活动二  我是一条鱼
活动目标:
1 通过对鱼的观察, 进一步认识鱼的运动方式和生活习性。
电脑迷2 利用一些道具,用肢体动作来模仿一条鱼,进行表演
活动准备:
教师
1)准备各种鱼的图片和录像(建议选择学生熟悉的金鱼,鲨鱼,剑鱼等)
2)彩纸若干,纱巾,展示板,彩带,大号铅画纸,胶水。
学生:
铅画纸,卡纸,水彩笔。
活动过程:
农民的故事
一 交流引入
1出示图片和资料
电脑上装师:上节课,我们探究了各自喜欢的鱼儿,并收集了相关资料。现在我们来交流一下,先交流图片。说说每小组探究的是什么鱼?
师:同学们收集的图片颜清晰,彩鲜明。非常好!那收集的资料呢?还记得上次你们探究学习单的内容吗?好,老师请你们把分工合作收集到的资料进行归类,并贴在展示板上。然后在小组里交流一下。
2上台展示各小组的资料
师:哪个小组愿意先上台来展示?介绍你们探究的鱼各个方面。
要求:汇报交流中声音响亮,语言表达流畅,内容简洁明了。数量关系式怎么写
师:评价各小组的汇报分值
二 问题小推车
过渡:刚才从你们的交流中,我们对这些鱼儿有了很深的认识。鱼儿鱼儿水中游,他们游得那么自在。你们羡慕鱼儿的生活吗?想不想把自己变成一条“鱼”,去感受鱼儿的快乐呢?母校作文
1师:那么我们快来研究一下把自己装扮起来,和同学比一比谁扮得像!
2 探究探究从问题开始。对于“要装扮成一条鱼”有什么问题吗?
3请出问题小推车
要扮成什么鱼儿?
怎么样打扮才能更像这条鱼?
怎样扮演鱼儿游水时的样子?
三 跟我来
1确定扮演的角:要扮成什么鱼儿?我们先确定各小组要扮演的鱼。并说说你们选择的鱼
有什么与众不同的地方(如外形,动作,性情等)。那你们就针对这种鱼的特性进行装扮。
2观察:怎么样打扮才能更像这条鱼?怎样扮演鱼儿游水时的样子?要解决这些问题,跟我来。看看视频,注意观察你们各自选择的鱼儿的特性,他们在水中怎样游水?
3交流和讨论:看清楚了吗?现在不知探究学习单
各小组交流和讨论准备怎样扮演鱼儿。
选用什么样的材料制作道具?
制作完,动作模仿鱼儿的游水方式,边表演边介绍。
惠陵(组内预算,针对发现的问题进行修改)(我可以披上一条纱巾,模仿鱼儿的鱼鳍。)
4制作道具 动作模仿:循环播放录像和音乐,制作和模仿鱼儿的游水方式。
四 表演
1指名表演:请每组选派一名代表上台表演。
2表演要求:要边表演边介绍。(播放轻松活泼的音乐。)
 
五 总结
1)评一评:谁的表演最逼真?
2)说说自己的感受。学完这堂课后,你的感受是什么?
3)颁发奖项
设置“最佳创意奖”,“最佳表演奖”,最佳装扮奖“等奖项作为探究表现。