向中国人脱帽 |
人 物 甲同学：男，北京人，来美求学。 乙同学：女，台北人，来美求学。 教 授：男，美国人，性情古怪、刁钻。 幕 启 幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做“难堪”。 （甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后） 教 授： 开始上课！今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位？ 甲同学： （站起）我想您说的人就是我，先生。 乙同学： （站起）还有我，先生，我也是新来的。 （两人互视） 教 授： 两位勇敢的年轻人，请坐。 （两人坐下）按照惯例，我先做一下自我介绍。我的名字叫威廉。彼特，我是世界著名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。 （甲欲言）先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗？ 甲同学： 不，教授先生，我来自中国！ 教 授： 哦，你呢？小。 乙同学： 我也来自中国。 教 授： 哦，中国。（忽声响）两位！能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中国吗？ 甲同学： 教授先生，我不明白您的意思。 乙同学： 是啊，世界上只有一个中国啊，她屹立在世界的东方。 教 授： 那么，我再表达得清楚些， （一字一句地）我是问，你们是来自北京中国呢，还是来自台北中国。 甲同学： （站起）教授先生我似乎没听懂您问的问题。 教 授： 我问你们是来自北就中国还是台北中国。 甲同学： 只有一个中国，教授先生，这是常识。 教 授： 按照我的理解，中国指的是中华人民共和国和中华民国，一个是北京中国，而另一个是台北中国。 乙同学： 教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中国、台北中国这样的提法是没有的，只有中国北京和中国台北。中国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。 （正地）我来自中国台北！ 甲同学： 我来自中国北京！ 教 授： 您的工作是？ 甲同学： 记者。 教 授： 好！作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。 甲同学： 概括一下来讲，我写我愿意写的东西。 教 授： 我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。 甲同学： 概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。 教 授： 你是个土生土长的北京中国人吗！ 甲同学： 我是个土生土长的中国北京人！教授先生。 教 授： 作为记者，您认为您的言论自由吗？ 甲同学： 很自由，教授先生。 教 授： 你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗？ 甲同学： （一愣）请问，教授先生，最基本的人权是什么？ 教 授： 请你回答我的问题。 假期计划作文甲同学： （声高）请你先回答我的问题！ 教 授： 基本的人权有很多…… 甲同学： 如何？ 教 授： 比如选举权。 甲同学： 教授先生，如果前提条件你是个死人，那么你还有选举权吗？ 教 授： 那么你说最基本的人权是什么？ 甲同学： 人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗？ 教 授： 当然！早在十八世纪美国就有了著名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家！ 甲同学： 真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗？ （乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动） 教 授： 我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。 甲同学： （激动地）你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。 （乙同学站起推甲坐下） 乙同学： 教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧！我愿意回答。 教 授： 小，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中国了吗？ 甲同学： 除台湾省外，先生。 教 授： 那么， （半坐在讲台上，搓着手）您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢？ 甲同学： 该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年轻呢！ 教 授： 依您之见，台湾问题如今该如何解决呢？ 甲同学： 任何一个有血性的中国人都会拥护祖国和平统一，况且，中国有句老话，叫做：一人做事一人当“。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。 教 授： 我想象得出中国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的？我想极有可能是不愿被大陆合并的。小，你说呢？ 乙同学： （感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发）教授先生，事实和您 说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。 （稍停）每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我爸爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗？ 教 授： （对甲）现在我来假设一个情形，如果台湾当局迟迟不愿大陆收回，中国政府将怎么办？说得再透撤些，您认为，中国大陆会使用武力收复台湾吗？ 甲同学： 为什么不呢？中国政府从来不承诺放弃武力。 教 授： 可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。 甲同学： 教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次著名的“南北战争“吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧！ 教 授： 好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您 是否知道他曾想如何解决台湾问题呢？ 甲同学： 我想，摆在先生桌面上，台湾问题并非最重要的。 教 授： 哦？那么什么问题才是最重要的呢？ 甲同学： 依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。 教 授： （将屁股在讲台上挪动）我实在愿意请教，中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。 甲同学： （狠狠瞪教授，站起，一字一字地）最起吗的一条是，任何一个离开国门的中国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。 非洲红巾军 教 授： （向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地）我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的。 （两步走到教室中央，大声宣布）我向中国人民脱帽致敬。下课。 雄壮的国歌起，甲乙起立，庄严肃穆） 幕 落 ---------------全剧完 爹亲娘亲不如亲 天大地大不如党的恩情大，爹亲娘亲不如亲。 千好万好不如社会主义好，河深海深不如阶级有爱深。 的思想是革命的宝，谁要是反对他，谁就是我们的敌人。 主持人：耿跃硕 歌舞人员安排：苏丹、孟晓慧、潘雨林、孙玉、魏磊、何雯 小品人员安排：史海光、李润良、----- 朗 诵：王孜、王秀云、冀尚洁、王婷 道具：桌子三张、椅子两把、红旗一面、文件夹四份 想起一位老人 摸奶 自三十年前的那个冬天 一位矮个子老人 以农村和城市为背景 设计了一幅强国蓝图 然后站在中国经济的制高点上 把手一挥 封闭已久的国门便敞开了 刚毅沉稳的姿势 恢宏的战略构想 给贫瘠的中国注入了一剂强心针 令华夏子孙精神大振 同时世界的目光一起聚焦 开始正视中国这条东方巨龙 秋去春来 左搏右击 三十年风风雨雨 三十年坎坷磨砺 在改革开放的大潮中 中国人增长了胆识 古老的中华民族 抓住了富强的时机 三十年岁月匆匆 仿佛一闪而过 然而在这历史的瞬间里 一共产党的优秀分子 却带领有志的中国人 给九百六十万平方公里的国土 倾注了满腔沸腾的激情 让历代伟人的灵魂悄然站立 南霁云威武不能屈 注视这人间的奇迹 一九七九年的春天， 一位老人 在中国经济的制高点， 以农村和城市为背景， 构思了一幅强国蓝图， 打开了封闭已久的国门。 总设计师恢宏的战略构想， 似一粒粒充满生机的种子， 植入了深圳特区、浦东金融中心的土壤， 给这条东方巨龙插上了腾飞的翅膀， 给九百六十万平方公里的国土， 倾注了满腔沸腾的激情， 令华夏子孙精神振奋， 让世界的目光聚焦中国， 三十年的风雨磨砺， 中华民族繁荣昌盛了， 东方明珠、金茂大厦， 屹立在长江入海口， 博鳌论坛、APEC国际会议中心， 让世界人民更加了解中国， 给中国带来了春的希望， 夏的热情，‘ 秋的收获，暴王龙 冬的和谐。 陈怡安让中国人民从此站起来了， 屹立在世界的东方， 中国申奥成功、特奥会的成功举办， 到奥运圣火传递及中国奥运会开幕， 无不向世界人民展示了中国东方神韵的风彩及精神风貌， 让中国成为发展中国家的排头兵。 三十年岁月匆匆 仿佛一闪而过 中国已经牢牢地屹立在世界东方。 看，祖国腾飞。 |
发布评论