环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
自然环境描写：指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
作用： 1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2渲染气氛，烘托人物的心情。3烘托人物心情4、寄托人物的思想感情。5反映人物的性格或品质。6推动情节的发展，为下文做铺垫。7深化作品主题8象征暗示
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。《孔乙己》、《变龙》、《最后一课》
二、渲染气氛，烘托人物的心情。《故乡》、《爸爸的花儿落了》
三、烘托人物心情：《孤独之旅》、《羚羊木雕》
四、寄托人物的思想感情。《故乡》、《散步》
五、反映人物的性格或品质。《我的叔叔于勒》
六、推动情节的发展，为下文做铺垫。《智取生辰冈》
七、深化作品主题
如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出，为人物成长提供了一个广阔的背景。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。!
《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成对比，从而充分表现了小说主题。
八、象征、暗示
例1暗示人物身份、性格、命运
《孔乙己》，最后的环境描写，中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。暗示了孔乙己的悲惨结局。
小结:环境描写的作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情（表达了……的感情）。 四、寄托人物的思想感情。
五、反映人物的性格或品质。六、推动情节的发展。七、深化作品主题 八、象征、暗示
做题步骤：
第一步：分析环境本身的特点
自然环境描写：表现了……地域风格、提示了……时间、季节、渲染营造了……氛围
社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实
第二步：分析环境描写与人物的关系
1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格
第三步：分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步：结合文章中心作答
深化了文章……主题（中心） 答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答
标题的含义以及作用
一含义：表层含义+深层含义+中心
表层含义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）
深层含义：修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等），和文章内容相关的引申义，双关。
比如：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。2017国考补录职位表
永久雷诺《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢 ；深层含义：父亲去世，也预示我长大了
《变龙》 表层含义：善于变的蜥蜴 ；深层含义：见风使舵的沙皇警察
《我的第一本书》：我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。
二标题的作用：（6个）金桂花
1线索、2双关：象征人物的形象或精神3作者感情的触发点4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）5概括文章内容6用修辞，新颖独特，吸引读者
作用：
（1）内容： 概括主要内容 如《智取生辰纲》《最后一课》
（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）：文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 too的用法 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
表明写作对象：如《藤野先生》《邓稼先》
（4）线索：如《背影》
（5）兴趣：悬念 吸引读者阅读兴趣，生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。 12月9日是什么星座 如《喂——出来》 《大自然的语言》
3、最后分析其效果 （题目本身特点，如果是比喻等修辞或或者运用了句式，就要还原。）
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
《我的第一本书》： “我的第一本书”是全文叙事的线索，暗示了文章的主旨，要铭记人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。圆珠笔画入门
《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。
《阿长与山海经》 （内容）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。
《变龙》 （修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
《心声》（手法） 语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
段 落 的 作 用（需要例子）
1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？2.为什么要写XX段内容？
3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。
解题思路和方法指导
1.段落的作用（结构+内容）
2.结构：确认指定段落在行文中的位置。
开头：1统领全篇，2引起下文，为下文做铺垫,3营造氛围，4开篇点题，5设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间：1单独成段，起承上启下的过渡作用。2处于段末，起总结上文引起下文的作用。3对比反衬。4伏笔铺垫 。
结尾：1首尾呼应，使文章结构完整、严谨。2总结全文，3篇末点题，4深化主题，5引人深思，给人启迪，令人回味。
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