小兔子模板教案（共5篇）
第1篇：小兔子乖乖教案    动物联欢会
    ——《小兔子乖乖》
    教学目标
    1.学会演唱歌曲《小兔子乖乖》。
    2.在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小白兔和兔妈妈的歌声。 3.结合唱游活动认识小提琴、大提琴、圆号并能判断出它们音的不同。 教学重点
    用不同的声音表现不同的角，感知音(小提琴、大提琴、圆号) 教学难点
    用不同的声音来表现不同的角 教学准备
    投影仪、课件、道具、头饰 教学课时
    一课时 教学过程
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    (一）组织教学
    1.游戏导入
    师：同学们，欢迎你们来到动物王国，这里有许许多多的小动物。我们来玩个游戏。猜猜看，它是谁?(师扮演动物，动作加声音，让生来猜猜是什么动物) 师模仿小鸭子，双手假扮是鸭嘴(学生猜猜是什么动物？) 生：小鸭子。嘎嘎嘎。
    师模仿小鸡，双手假扮是尖尖嘴(学生猜猜是什么动物) 生：小鸡。叽叽叽。
    师模仿小狗。(学生猜猜是什么动物) 生：小狗。汪汪汪。
    师：同学们，你们的回答真棒。能告诉老师你们喜欢的小动物吗?能模仿一下它的声音吗？下面请举手回答。作曲家歌词
    生：(自由模仿动物的叫声) 2.音乐律动
    师：同学们真棒，都有自己喜欢的小动物。今天，我们来唱几首关于动物的歌曲。 师：(师播放音乐，《雁飞》) 生：(跟着伴奏音乐，在老师的指挥下完整演唱歌曲。) 师：同
学们唱的真好听。老师想和你们一起模仿大雁飞行的动作好吗? 生：好。
    师：(播放音乐，做律动，带领学生一起模仿大雁的飞行动作。) 师：同学们的表演真精彩。大雁慢慢的飞走了。不过，没关系。老师想带你们去农场参观。你们猜猜，农场里面都有什么动物？
    生：小猪、小牛、小鸭。
    师：同学们记忆力真好。今天，我们和三个小动物一起唱歌好吗？ 生：好。
    师：(播放音乐，《在农场里》) 师：我们的歌声吸引到了远方的小猫、小狗、小鸡。它们也想加入我们的联欢会。我们掌声欢迎它们。
    (掌声) 师：老师想问你们一个问题，你们能不能用《在农场里》的旋律来和小猫、小狗、小鸡它们一起来唱歌呢? 生：能。
    师：很棒。我们和它们一起参加音乐会吧。
    师：(师播放《在农场里》的伴奏，生按照歌词，听着伴奏来演唱歌曲) 师：小朋友们都
深圳游玩很聪明。我们的农场里是不是有很多小动物阿？ 生：是的。
    师：那你们还记得它们是谁吗? 生：小猪、小牛、小鸭、小猫、小狗、小鸡。
    师：同学们记忆力真好。参观了农场，老师想带你们来到池塘边。安静的听一听，是谁在唱歌? 师：(师播放青蛙叫声：小青蛙、老青蛙) 生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。
    师：同学们很厉害。老师想问问你们，小青蛙是怎么叫的呢?老青蛙呢?它们声音有什么特点? 生：小青蛙，呱呱呱。声音比较清脆；老青蛙，呱呱呱。声音低沉。 师：同学们真聪明。青蛙们在池塘唱歌，我们加入它们好不好? 生：好。
    师：(播放青蛙合唱的音乐。师生齐唱。用两种不同的声音来演唱) 师：下面我们玩个游戏。老师想请男生扮演老青蛙，要求用低沉的声音来演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的声音来演唱。比一比，看谁唱的好? 师：(师播放青蛙合唱伴奏。师指挥，生分角演唱) 师：小朋友们的表现真棒。给自己掌声。 生：棒棒，我真棒。
    （二）新课教学
什么是干咳    1.听听、说说
    师：小朋友们，今天老师请来了一位朋友。(以小兔子的形象导入，师举起小兔子图案的画) 师：你们听过《小兔子乖乖》的故事吗?下面仔细地想一下这个故事里面有哪些动物?故事是怎样发展的呢?老师给两分钟时间你们思考。验收申请报告
    师：同学们，你们记起这个故事了吗?下面，老师给你们讲述这个故事。你们听听看，里面都有谁?他们说了什么?他们之间发生了什么故事? 师：从前，在森林里住着兔妈妈和她的孩子。有一天，兔妈妈要去拔萝卜，她对小兔子说：“妈妈去拔萝卜，你要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我知道啦！”
    兔妈妈刚走，大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”她将门打开。
    大灰狼听见兔妈妈的歌声，有一个坏主意。第二天，兔妈妈又去拔萝卜，走的时候对小兔子说：“妈妈去拔萝卜，你要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈唱道：“小兔子
乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小白兔发现声音不像妈妈，她到门缝里往外一看，哎呀！是大灰狼。
    兔妈妈刚好赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼打了过去。大灰狼就跑走了。
    师：(有感情的讲述故事内容，让学生感知故事的整体情节。）
    师：这个故事被编成了一首歌，我们一边看视频，一边回想刚才的故事。 师：(播放《小兔子乖乖》视频) 师：同学们看完视频，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物?讲了什么故事？
    师：(提出问题后，学生边回答老师的问题，师边出示动物图片) 生：兔妈妈要出去拔萝卜，她告诉小白兔不要乱开门……
    生：兔妈妈出门了。大灰狼过来模仿兔妈妈的话，可是小兔子没有上当。 师：那以后我们在家，能随便开门给陌生人吗? 生：不能。
    师：(简单复述故事内容，让学生再次感受故事的内容。) 2.听听、想想
    师：(出示歌谱)播放音乐，带歌词范唱。 生：(静静聆听歌曲) 师：歌曲中出现哪些动物?它们是怎样唱歌的? 生：(再次听音乐范唱，边听边创编出现的动物的动作。) 师：今天我们一起学习这首《小兔子乖乖》，感受一下它们的声音。 师：(跟着音乐，按节奏指引学生熟悉歌词。) 生：(学唱歌曲，带上歌词来演唱) 师：同学们很棒。下面，跟着老师来演唱一次。注意听老师的声音变化。 师：(一句一句教唱。用不同的音来演唱。) 生：(一句一句跟唱) 师：(播放伴奏音乐，听听学生唱) 师：同学们，这首歌曲你们会唱了吗？你们可以用一个词语说说这3个动物的特点吗? 生：学会了。小白兔聪明活泼；兔妈妈温柔慈祥；大灰狼凶狠狡猾。 师：很好。那我们用三种不同的声音来演唱。注意看看动物出场的顺序 师：(师播放音乐，生用三种不同的声音来演唱) 3.唱唱、演演
    师：同学们唱得真好。下面老师想跟你们玩个游戏。角扮演。请男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老师扮演兔妈妈。我们一起合作完成这首歌曲。
计算机专业英语    师：(师播放游戏音乐，分角扮演，演唱歌曲) 师：同学们演得很棒，老师想请3位同学上来分别扮演兔妈妈、小白兔和大灰狼。 师：(老师请三位同学上台表演，分发不同角的头饰。并且强调要用自己角的声音来演唱歌曲。) 师：(表演完后，师生一起总结，谁表演得最像。并给予掌声鼓励) 4.听听、说说
    师：同学们，猜一猜，下面三种乐器的音，哪个适合表现像小兔子，哪个乐器音适合表现兔妈妈，哪个乐器适合表现大灰狼?为什么呢? 师：(师分别播放三种乐器音乐片段，生分别聆听由小提琴、大提琴、圆号演奏的音乐片段) 师：(师简单的介绍这三种乐器分别是什么，它们的音怎么样) 师：谁能告诉老师，这三种乐器，小提琴、大提琴、圆号分别代表什么动物呢? 生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔妈妈，温柔；圆号代表的是大灰狼，低沉的声音。
    师：同学们很棒。下面我们请它们出来为我们表演好吗? 生：好啊
    师：(师播放三个动物乐器演奏的动画。) 师：它们的演出精彩吗?给它们掌声。 生：精彩。(掌声) 师：你们能够模仿它们演奏时的动作吗? 生：能。
    师：（师播放视频音乐，生分别模仿小白兔的小提琴演奏动作；兔妈妈演奏大提琴的动作；大灰狼吹圆号的动作。) 师：同学们模仿能力真强，给自己掌声。 生：棒棒，我真棒。
    (三)课堂小结
    师：今天我们很高兴地参加了动物联欢会，和很多的小动物交上好朋友。特别是兔子一家，她们都很欢迎我们去她们家做客。我们以后要爱护动物。下课以后，同学们可以一关于动物的歌曲，下节课我们一起唱。
第2篇：小兔子乖乖教案    《小兔子乖乖》教案
    组织者：
    姚永琴
    一、指导思想：
    本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。