基础版第八课
第一部分
教学内容:表情训练
谜语有哪些教学目标:1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验为什么青蛙可以跳得比树高
2、使学生在相应的情景中作出相应的表情
3、使学生在活动中大胆的表现自己,提升信心
教学重点:1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现,提升孩子的自信心
2、创设具体的情景,使学生在真实的情景中,作出相应的表情
教学准备:1、兔子头饰(兔、兔妹妹)
2、表情图片(笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....)
3、音频(表情哥)
教学过程:1、热身活动:小小主持人,未来大舞台,我们是最最棒的!小朋友们,上午好,
我是来自洛阳的车车老师,你们还记得我吗?今天老师非常高兴来到这里跟你们
做游戏,请所有小朋友起立!坐有坐姿,站有站姿,请小朋友们跟我一起做,:
两脚开立,与肩同宽,昂首挺胸,目视前方,面带微笑,小手自然下垂。
2、歌曲引入,主题活动
听是什么声音?老师放音乐
a. 问:这首歌里唱的是什么?柔情缱绻
b.教师总结
c.引出、兔、兔妹、情节
d.幼师共同总结
3、幼、师 共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情,请个别孩子进行表演。
4、课堂结束,通过表情歌结束活动。
基础版第八课
第二部分
教学内容:绕口令
位字组词教学目标:1、锻炼孩子的语言,清晰度;
2、锻炼学生的口舌灵活度;
3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己,提升信心。
教学重点:能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己,提升孩子自信心;创设具体情境,
使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。
教学准备:各种头饰(小猴子和小刺猬)
教学过程:1、热身准备:小朋友们,上午好,欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程,还记
得我是谁吗?太高兴了,你们还记得我!我们上节课学习了什么啊?对,表情练
习,我们一起来复习一下。
2、故事导入:今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友,(敲门声)“咚
咚咚”看他们来了。
故事:从前,有一只猴子,他很调皮,嘴也很馋,喜欢吃各种食物,有一天,小
猴子吃了杏子又吃李子,吃了李子又吃柿子,吃完柿子就开始闹肚子了。
3、好了,这位朋友大家都认识了吗?那现在我们请一位小朋友上来,给我们表
演下,请三位小朋友当小树,小树上长了杏子、李子和柿子。老师开始讲,小朋
友按照老师讲的开始做动作。表演完之后,老师领读一遍。
4、接下来我们玩个游戏,老师的小咕噜开始转。各位小朋友要注意哦,老师的
咕噜会越转越快,所以你们的速度也要越来越快哦!
5、我们刚才认识了一个好朋友,现在老师再来给你们介绍一个,请听,有个动
物,全身长满刺,走起路来弯着背,这是我们的哪位朋友?小朋友们真聪明,那
现在我们一起来看看这个朋友正在干什么吧?老师读:“小刺猬,采山货,山楂.....
刺猬果子背回窝。”
6、小朋友们,小刺猬去干什么了?真聪明,那我们一起来帮帮小刺猬吧,现在
我们开火车去帮助小刺猬吧?第一个小朋友帮忙搬完后就轮到第二个小朋友了,
我们现在开始吧。
7、课堂结束:我们今天的课程就到这里结束了,今天我们认识了谁呢?那么你
会说这两个绕口令了吗?老师再带领学生读一遍。
8、课后作业:请小朋友回家后把这两个新朋友介绍给家人认识。
基础版第八课
第三部分
教学内容:童话剧表演《聪明的兔子》
教学目标:1、知识目标:学习正确的发音,有感情的朗读表演,并能正确的用气息分句,
能理解角特点并正确演绎。
2、能力目标:通过童话剧训练锻炼孩子语言、表情、肢体等综合表演能力和协
同合作的能力。
我家的小狗作文 3、情感目标:
1 通过本剧的训练使孩子从感恩父母的爱体验兔妈妈的爱
2 并学会用智慧来解决困难,培养大家团结一心共同合作的情感
餐饮业创业计划书3 获得真善美的人生体验
教学重点:1、形象的声音塑造角
2、生动的表情及肢体语言表现角
3、创意而精致的编排丰富角,烘托气氛
4、剧后的精神提炼
教学准备:1、蘑菇、兔子、大灰狼头饰及服装
2、音频播放
教学过程:1、热身准备:“嗨,小朋友们,大家早上好!猜猜我是谁?”老师做兔子状手在
头上蹦进课堂,“小白兔!”“大家和张老师一起来做做好吗?跟我来。”“真棒!
真可爱!”
2、“现在老师要喊大家了, 注意听哦!我喊快来呀!大家就说‘来了,来了!’
跳上场哦!”“记住了吗?”谁做的好,老师让谁做小老师。
3、“春天天气真好,花儿都开了,兔妈妈、兔宝宝们快来呀!”教师加入肢体动
作中,向宝宝招手“来了,来了”小朋友们跳上场,双手耳朵处兔子状。“大家
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