1、幼儿园大班数学优质课认识正方体教案反思
【活动目标】
1.让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2.复习几何图形，练习根据特征分类。
三字经读后感300字 3.培养幼儿的尝试精神。
4.让孩子正确判断数量。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
【活动准备】
1.磁性教具：几何拼图——太空城堡。
图形标记、数字标记、大小标记。
2.一个大纸卡换一个立方体，一个大立方体，一个拼图。
3.儿童学习工具:每人一张立方体纸卡、记录纸、笔、塑料(插立方体用)、胶带、绳子、棍子。
【活动过程】 时辰包子
一、准备部分
复习几何图形。
1.辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?
2.根据图形特征练习分类。
老师:请把同样的数字放在一起。
二、出尝试问题
1.告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)
2.展开立方体盒子平面纸卡，让幼儿看一看，(什么图形)数一数(多少)，比较一下(多大)，感知它的特点。
毛笔的握法 师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?
3.提示记录方法。
煎鲫鱼 三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、幼儿表达活动情况
师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?
五、教师讲解
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1.数一数：有六个图形。
2.看一看:每个图形都是正方形。
3.比较:每个正方形都一样大。
4.总结:立方体有六条边，每条边都是大小相同的正方形。
(1)幼儿讲述以上特征。
(2)分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动
通过构建立方体，儿童可以进一步感知立方体的特征。用塑料学习工具组装一个立方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。
心情愉悦 老师指导参观，孩子们做完后，提示检查玩具是否是立方体，是否有六个面，每一个面是否都是同样大小的正方形。
七、集体游戏“拼图”，辨认正方体
让孩子从一堆各种形状的拼图块中选择一个立方体块，然后去一个朋友拼图。
教学反思
在本课中，通过比较、观察、对比，让幼儿直观地看到形体与形体的区别和本质联系，从而了解平面与立体的区别，感知各自的特点，从而解决活动的重难点，有效地开展活动。在活动过程中，幼儿产生了浓厚的兴趣，通过运算的比较，可以大胆地表达形式与形体的区别，知道形体是在形式的基础上形成的，在扩展的过程中，幼儿可以拓展思维，主动表达生活中的那些物品是立方体，进一步内化了自己的经验和知识。
2、大班数学优质课认识正方体教案反思
活动目标：
1.在活动中认识立方体，能够区分立方体和正方形，初步感知立方体的基本特征。
2、能出生活中正方体的物品，感知立体图形。
3.培养孩子的观察能力和空间感知能力。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
5.让孩子学习简单的数学问题。
活动准备：
1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：
一、预备活动。
1.师幼问候2.情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮!
二、集体活动。
怎样写家长意见 (1)观察图形幼儿观看课件师："图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师："这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?"(2)操作活动教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。
师："今天变成的这个新图形叫正方体。"小朋友们也来试试吧。
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