小学二年级语文上册教案15篇
小学二年级语文上册教案15篇
老舍有什么称号小学二年级语文上册教案1 教学目的：
1．认识3个生字；
2．可以正确、流利地朗读课文，会分角朗读对话；
3．发挥想象力，初步理解寓意；
4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：
懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教学准备：
1．生字卡片；
教学流程及意图：
一．谈话导入
同学们，今天老师给大家带来了两只得意的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？
在黑板上贴青蛙与鸟的图片。
〔以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。〕
小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？
二．初读课文，理解大意。
1．不认识的字可以问同桌或老师；幽灵飞机
2．边读边标出自然段。
三．学习课文，理解内容
1．同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——〔井里〕
〔老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里〕
2．那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。
师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。
〔通过图直接观察理解“井沿”，形象又直观。〕
怎样做ppt小结：如今同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？
〔老师范读，生倾听〕
3．青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？
4．小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？
〔步步设疑，培养学生考虑才能。〕
5．你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。
〔摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习才能和蔼于分析^p 、擅长考虑的才能。〕
小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？
〔以实验为打破口，理解青蛙错误的原因，培养学生动手寻问题根的才能。〕
6．这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假设有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？
〔扩展思维，培养学生想像才能。〕
7．下面，我们看本文题目
“坐井观天”，如今你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，理解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！
〔最后解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像。〕
四．指导朗读
课文中青蛙与小鸟有几次对话？
老师指导。
五．分角朗读课文。
六．带头饰表演。
板书设计：
13坐井观天
看
青蛙：天只有井口那么大
赞美黄河的诗句小鸟：天无边无际大得很
小学二年级语文上册教案2 教材简说：
互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。
本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的缺乏，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。
学习目的：
1、 认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、 正确、流利地朗读课文。2021国庆阅兵直播
3、 仔细体会人物的语言，理解人物的内心活动。
教学重点：
理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
教学流程：
一、启发导入
出示一片画好的蓝的树叶。
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？〔有的可能问：怎么会是蓝的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝的树叶，怎么会是蓝的？〕
对呀？树叶怎么会是蓝的？〔老师边说边把蓝的树叶粘在黑板上〕。那我们就一起学习19课《蓝的树叶》，一起读读题目。
二、 初读课文
1、课件出示自读要求：
瓜绢螟
自由读课文，借助拼音，读准生字；喜欢读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词，互相解答不明白的词意。
2、汇报交流
〔1〕指名读喜欢的段落，检查自学效果。
〔2〕课件演示摘苹果游戏，识记生字：
术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱
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