《  3、彩的游戏  》导学案
第一课时                          二年级                                  教师：向 
国家安全教育日主题班会
目标导航
l、学会“彩、抱、新、相”等8个生字．会认“淘、橙、嘻、橘、喇、趣、叭”7个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解红、黄、蓝三种颜两两组合后发生的变化，感受彩小淘气们的活泼、可爱，感受彩变化的神奇。
学习重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点
在读中展开想象，感受彩的神奇变化。
学习准备
做调游戏活动。
知识链接
 
导学过程
学 生 活 动
学法指导
评价指南
独学探究
1、同学们，有个神奇的王国里住着一可爱的小淘气，它们会玩一种特别的游戏。想去认识它们吗? 你们想去了解吗?去读读课文吧。
2、学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。检查字音。
3、再读读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。
做调游戏活动。
1、 这些生字我都会认（5分）
2、 还有两个生字我不会读（3分）
3、还有四个生字不会读（0分）
互学展示
1、我们一起来读一读吧！指名读，小组读、齐读。(1)读会认的生词：
淘气 橙 笑嘻嘻 橘子 有趣 喇叭(2)读会写的生词：彩 相亲相爱 新衣 欢欢喜喜 满地 变得 拥抱
2、练习分段读课文。比比谁读得最流利。
3、齐读第1小节。
联系生活实际，理解"争吵"。
4、练习有感情地朗读第一小节。
 
 
点拨提升
1、 赛读课文，大家点评。
提出不明白的字、词或者句子，师生交流。
2、x和x做的游戏，变成了x，指导朗读第1小节。
A、这两个小淘气怎么会变成“橙的小淘气”呢?指名读第一句。认读“紧紧地”。
B、师述：瞧．红、黄两个小淘气紧紧地抱在一起．就变成了橙的小淘气呀!指名读第1句、齐读。
C、这个橙小家伙可淘气了，到处乱跑，快去读读看，它又干什么去了?(学生自读，而后反馈。)认读“笑嘻嘻”。笑嘻嘻地读读这个词。
D、谁愿意做这个淘气的橙宝宝，为我们读读这句话。(指导学生笑嘻嘻地读这句话，感受橙小淘气的活泼、可爱)
E、想去看看这个可爱的小淘气吗？
指名多名学生读第1句、分组读、齐读。
F、红小淘气、黄小淘气的这个“大变身”的游戏有趣吗？我们来和它们一起玩游戏吧!齐读第1小节。
 
 
练习反思
暑假日记400字1、 有感情朗读第一节课文。
2、 我会识记下面（ ）字。（自由交流）
彩、抱、新、相
我认为上面（ ）字很难写。我能写好（ ）个字
 
我的收获
我今天表达了 次观点和意见，在这个方面表现很 ；在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现（优，良，一般） 愉悦指数（非常高兴，高兴，一般）
 
 
 
 满课是什么意思
 
《  3、彩的游戏 》导学案
第二课时                  二  年级                        教师：  向           
目标导航
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解红、黄、蓝三种颜两两组合后发生的变化，感受彩小淘气们的活泼、可爱，感受彩变化的神奇
学习重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点
在读中展开想象，感受彩的神奇变化。
学习准备
廉政谈话知识链接
 
导学过程
学 生 活 动
学法指导
评价指南
独学探究
四季美景1、我们一起来读一读吧！
(1)读会认的生词：
淘气 橙 笑嘻嘻 橘子 有趣 喇叭(2)读会写的生词：彩 相亲相爱 新衣 欢欢喜喜 满地 变得 拥抱
2、三个小淘气天天在一起做着有趣的游戏，你最感兴趣的是哪两个小淘气的游戏，就把那一小节多读读．待会儿介绍给大家。
 
 
互学展示
1、学生自读，小组交流。
2、集体交流。
你最感兴趣的是哪两个小淘气做的游戏?
3、朗读第2小节
抓住“相亲相爱”感受黄、蓝两宝宝在一起的亲热，练习做动作，加深感受后朗读。
感受彩宝宝给它们换装后的欢乐，指名朗读，练习表演朗读
练习朗读第3小节。
抓住“欢欢喜喜”感受红、蓝小淘气的活泼、欢乐和可爱，以及它们变成紫牵牛花的喜悦，并指导朗读。
4、红、黄、蓝三个小淘气，天天一块儿玩游戏。瞧，它们又来了。一个无的世界，在三宝宝的拍打、拥抱中变成了多彩的世界。这可真是太神奇了。让我们一起来读读吧!
5、齐读课文第4节。
（它们一起给大树、小草穿上绿装。无的大树、小草穿上绿装后变得十分漂亮。)
(想象紫牵牛花在绿的大地上渐渐开放。红、蓝两小淘气到了无的牵牛花身上花变成紫。)
 
点拨提升
1、同学们，彩王国里还有许多彩小宝宝，他们也玩着不同的游戏。
你还喜欢哪些“彩的游戏”呢?
2、能否为大家介绍你喜欢的“彩的游戏”?
学生仿照课文，说说自己的“彩游戏”。
3、同学们，我们也和彩宝宝们一起做了这个有趣的游戏，开心吗?想对彩宝宝们说些什么呢?(学生自由表达)
动手在调板上调．
 
练习反思
1、 有感情朗读课文。
2、 我会识记下面（ ）字。（自由交流）
衣 喜 满 得
3、我认为上面（ ）字很难写。我能写好（ ）个字
 
我的收获
我今天表达了 次观点和意见，在这个方面表现很 ；在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现（优，良，一般） 愉悦指数（非常高兴，高兴，一般）
2017年小年