《清平乐村居》教案4篇
本课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的闻名词作。通过对农村清爽秀丽、朴实舒适的环境的描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他宠爱农村安静安静生活的。思想感情。
关于动物的资料>名人故事400字在教学时，教师可先范读这首词，使学生初步了解这首词的内容，并感知这首词的读法。然后让学生自由读课文，要求读准字音。检查自读状况时，要留意“媚”读去声，“媪”读“ao”，“剥”读“bao”。
学生读对、读通词的句子后，应把教学重点放在指导学生朗读和背诵词句上。有些词语可以让学生联系句子，或结合生活实际自己体会。
在朗读上片时，要提示学生边读边想象出这首词勾画的由茅屋、小溪、青草组成的环境多么清爽秀丽，在这样的环境中，一对正在谈天的老人又是多么闲适得意。死神露琪亚
指导朗读下片，要让学生抓住刻画的人物形象，边读边体会词的意境。尤其是小儿剥莲蓬吃的那种活泼天真的神情状貌，要启发学生在读中加以体会。[
指导朗读全词时，可借助插图，让学生一边诵读，一边看图，结合对词句意思的理解，想象词所描绘的生气勃勃、和平安静、朴实安闲的农村
生活图景，读出对这种景象的宠爱、赞美之情。
整个教学，教者抓住了词所表达的特有的意境，着重引导学生自主朗读，在读的过程中进展感悟，不仅能够加深学生对词的理解，更培育了学生自主、探究的学习习惯，较好地完成了教学目标。
总结：篇二玛利亚歌词
漂亮的农村风光是历代文人墨客心中的最爱，在他们的笔下，我们可以观赏到很多不同时期的农村美景，教师这儿有一首名为《村居》的诗，它是清代诗人高鼎写的。同学们，你们品读品读，感受一下它与我们今日所学的《清平乐·村居》有哪些相像之处。
传帮带工作计划[出示《村居》（清·高鼎）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注：醉：沉醉；纸鸢(yuān)：风筝] 学习课文：篇三
(一)
1、同学们，你们是学习的仆人，教师信任通过你们自己的学习，肯定能把这首词学好。下面，请你用你自己喜爱的方式来读这首词，把它读正确，流利。
金的房子故事2、读得怎样？请你的同桌来评一评，你读给我听，我读给你听，读得好，请给同桌打上“”，假如还需要多练习，请给他打上“▲”，并指出哪儿有问题。
3、得“”的同学请举手。好，请你读；再请位同学。
下次有信念得到“”的同学请举手。（让教师听听你的信念！）
让我们一起来读一读。
导入：篇四
1、同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了很多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领会了大自然的奇妙秀丽，感悟到人或物的志趣情操。上学期我们学习了一首词《卜算子·咏梅》，还记得吗？（师生接读）今日，让我们再次走进诗词的殿堂，来学习一首由南宋词人辛弃疾写的一首词《清平乐·村居》。[简介词牌：清平乐，词牌名；村居，词的题目。]
2、这首词向我们展现了怎样一幅画面呢？请看——（出示课文插图投影片）看了画面，你有什么感受？（指名说）词人是怎样描绘的呢？请翻开书本。
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