我不能失信
教材分析:
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,履行了自己的诺言。本文作为略读课文,教学时可适当放手让学生自主阅读,在自读自悟的基础上,与同学交流自己的阅读感受和成果,体会阅读的乐趣,提高阅读的能力。
学情分析:
三年级学生自我学习能力较弱,词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上,而且很多孩子爱人云亦云,没有自己比较固有的见解,再体会诚信方面不够深,有少数孩子还不完全明白,需要老师在课堂中引导。
教学目标:
1.借助拼音准确认读本课生字。2.能概括课文的主要内容,有感情地朗读课文。3.了解课文内容,体会宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。
教学重点:理解小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的内容。
教学难点:如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学准备:课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。
教学课时:一课时
教学过程:
回顾第二组课文中认识的几位名人。
一、谈话揭题
1.出示宋庆龄的图片。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并适当补充。
2. 揭示课题:今天,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。《我不能失信》(板书课题:《我不能失信》)齐读课题。指出这是一篇略读课文,指名朗读阅读提示。
3. 看到课题,你能提出什么问题?
二、初读感知
师:1.借助拼音自己轻声读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。
2.检查自读情况。
出示: 宋耀如 宋庆龄 叠花篮 解释 抽空 歉意 道歉
随机:课题中的“我”指的是谁?“我”又不能失信于谁?
3小蛋挞.认识了生字,朗读课文就少了许多的障碍,现在吴老师再让大家读课文,相信一定会读的很流利,试试吧!
4.分自然段指名朗读课文,检查自读情况。
5. 讨论交流,初步了解文章内容.想一想,课文讲了一件什么事?
出示填空:宋庆龄一家要去_____,可宋庆龄忽然想起_____,爸爸妈妈都____,但她坚持______。她真是个___的好孩子!指名说。(随机板书:守信用)
咖啡的区别三、抓住重点语句,感受宋庆龄诚实可贵
1. 自读课文:你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子?边读边,作上读书记号。
2. 学生交流:
(1) “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
①体会感叹号的作用,指导朗读②你从哪里感受到了她的诚实守信?
③小庆铃当时在想什么?
(2)“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”
①妈妈建议她干什么?宋庆龄认为做可以吗?你从哪儿知道的?
②她的态度怎么样?(坚决、果断)能用这样的语气来读一读吗?
(3)“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!”
①这段话好象对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系?作者为什么要写?(侧面描写)
②从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家?(“特别高兴”和“早就盼着”)读读前两句话,读出她的高兴来!
③伯伯敬爱的鸽子漂亮吗?你从哪些词语感受到的?(尖尖的嘴巴、红红的眼睛)作者连用两个感叹号,你体会到了什么?读读后两句话,读出庆铃对鸽子的喜爱之情!
④师:你们能用这个句式来表达一下庆铃当时的心情吗?
宋庆龄多么想( ),多么想( )。
小结:那么漂亮的鸽子等着庆龄去,可为了等小珍,庆龄还是决定不去了,真是信守诺言的孩子啊!
(4)“庆龄点点头,甜甜地笑了。”为何笑得那么甜?
3.如果让你用一个词语来形容一下宋庆龄,你想用什么词?(一言既出,驷马难追、言而有信、言必信,行必果、无信不立)
四、拓展升华
1. 回扣课题:如果请你给这篇课文的题目加一个标点符号,你会加什么符号?为什么?齐读课题。
2.你有过失信于他人或他人失信于你的经历吗?
3.师:读宋庆龄的故事,你明白了什么?4.分角朗读课文。(机动)
5.推荐书籍:
小结:生活中的宋庆龄不光是一个一诺千金的人,她还有许多优秀的品质,老师给大家推荐两本书,(课件出示)这两本书中讲述了宋庆龄很多鲜为人知的事情,同学们可以更好地了解宋庆龄。
三年级语文《我不能失信》课堂练习题
我能连
yào cān qiàn shì pū
早餐 扑空 解释 照耀 道歉
我会填
jǐn( ) hǎo( )
尽 好
jìn( ) hà心愿卡片o( )
锦上添花
( )的眼睛 ( )地说
( )的嘴巴商品房合同 (坚果的营养价值及作用 )地问
( )的孩子 ( )地笑
模仿秀
引用人物的话,可以有不同的形式。读读比比,试着写几句。
“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧!”(提示:人物语言在中间。)
“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。(提示:人物的语言在前边。)
父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”(提示:人物的语言在后面。)
课文回放
二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
你通过这些带点的词语体会到什么?试着完成填空。
庆龄多么想( ),多么想( )。
而最终她却放弃了去伯伯家,这是为什么?从她的身上你得到了什么启示?
展示台
古人诚信小故事
孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。
曾子也是个非常诚实守信的人。有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来后,看见曾子真要杀猪,连忙上前阻止。曾子说,你欺骗了孩子,孩子就会不信任你。说着,就把猪杀了。曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德。
旧时中国店铺的门口,一般都写有“货真价实,童叟无欺”八个自古在商品买卖中,就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。
在当代中国,诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上,就是专心致志,认真踏实,实事求是;表现在与人交往中,就是真诚待人,互相信赖;表现在对待国家和集体的态度上,就是奉公守法,忠诚老实。
你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗?记录下来或者给爸爸妈妈讲讲!
>桂林象鼻山
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