我不能失信课文解析
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我不能失信课文解析
这是我不能失信课文解析，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
我不能失信课文解析第1篇
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。
（2）基于阅读：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动的形象。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（3）基于口语交际：学会认真倾听，就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能说出自己的想法和感受。雅盗
劳模故事2.教材分析
武汉有什么好玩的这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。
3.学情分析
基于识字写字：生字中“耀、叠、歉”三个字笔画较多，不易识记，“庆、盼”二字相对难度小一些。
基于阅读：课文情节简单，内容贴近儿童生活体验，理解课文不会有很大难度。对文章表达的思想感情理解停留于表面，理解不够深刻，不太会联系生活实际。
基于口语交际：学生能认真倾听，但不能够很准确流畅地在表达自己的想法和感受。
教学目标
1．认识“耀、庆、盼、叠、歉”5个生字。
2．能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的'话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。
评价任务
1．运用多种方法，会认“耀、庆、盼、叠、歉”五个生字。
2．通过朗读、默读、听范读能理解课文内容，理解课文结尾处宋庆龄的话，并能体会人物诚实守信的可贵品质。
教学过程
教学环节教学活动评价要点环节一
谈话导入
激趣揭题
（3分钟）
活动一
1．谈话导入、揭示课题。
2．理解课题“失信”
（完成目标二）激发学习兴趣，理解课题。
（评价目标二）环节二
识记生字
理解课文
（10分钟）
7种路煞图片
活动一(5分钟)
1．检查预习。
2．交流识字方法，巩固生字。
（完成目标一）识记“耀、庆”等五个生字。
（评价目标一）活动二（5分钟）
1．听范读，把握课文内容。
2．讨论交流课文讲了一件什么事。
（完成目标二）听范读，把握故事内容。
（评价目标二）环节三
工商行政管理机关行政处罚程序规定品读语言
体会品质
（12分钟）活动一：（12分钟）
1．自读课文，圈画描写小庆龄诚实守信的句子
2．交流、品读、体会小庆龄的可贵品质
3．理解文末小庆龄的话。
（完成目标二）通过圈画句子，做批注，朗读，分角读体会人
物可贵品质。
（评价目标二）环节四
联系生活
拓展升华
（5分钟）活动一(5分钟)
1、讨论如果你遇到这种情况，你会怎么做？
2、故事分享
（完成目标二）通过设身处地的思考，分享自己的故事，体会并学习人物诚实守信的品质。（评价目标二）
我不能失信课文解析第2篇
本课的课文属于选读课文，所以我一直在想此类课文该如何来上，完全让学生放手自学，怕学生学不好，不会学，控制不了自已，所以我就做个主持人，管个主持，首先让学生了解了宋庆龄，然后通过读导读有了一个主要问题，然后由学生自读课文读准字，师范读一遍，接着由学生进行自读练读，然后给学生十五分钟时间边读每一段边写下自已的体会，之后又给五分钟要求附近的三个同学互相交流自已的体会，最后十分钟由我简单问上几个主要问题，相当于全班汇报，在汇报时学生讨论读法，然后重点读部分句子，学完后由学生说一说自已本节课的收获。
一节课下来学生能够理解主要内容，知道课文主要讲了什么故事，并能说出故事告诉了我们什么，将第一自然段读得不错，但对话却没有好好处理，学生只是理解和会读了，不能有感情地体会出人物