8篇读书笔记
【篇一：8篇读书笔记】
阅读成长护照  日期： 4月6日（星期  四  ） 喜爱的原因： 作者用自己的亲身经历来写了他  童年时社会的黑暗，但是幸好有他的奶奶一直做他的精神支柱，他既讽刺了社会的黑暗，又体现了当时社会对儿童的影响。篇二：小学教师读书笔
记8篇
小学教师读书笔记8篇
一、读《教师人文读本》有感  我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的
学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出
了爱，得到的是更多的爱。  读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最
多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是
舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角不同，关键在于定位。冥冥中有双大
手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好
课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长
大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择
努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上
的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是借口）。既然经常思考，
我想这件事很快会提上我的生活日程的．  每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人
的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没
有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在
是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。  “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的
努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓??。教师自身的前进动力，外在的推动力.
不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。  在《 教 师 人 文 读 本 》 中 ，还收 录 了 古 今 中 外 很 多名 家 的 各 种 类 型
的 文 章 ，每 一 篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我 ：
“ 做 教 师 首先 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是天 才 ， 你 才 会 认 真 地 教 每
一 个 人 。 ” 我 领 悟 到 ， 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本 领 ， 而 在 于 激 励 、
唤醒 和 鼓 舞 ； 教 育 不 是 要 改 变 一 个 人 ， 而 是 要 帮 助 一 个 人 。 教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高
尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的
宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷ｎ倚老驳胤⑾?我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。我喜欢
我现在拥有的一切：学生、工作、家人、孩子。  《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，
培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在
教
学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，
使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、
解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发
展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
赞扬老师的词语 最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
二、------读《给教师的建议》有感  茅进华
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。  卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，
在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。  孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的
话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作
关羽的特点 业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假
也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题
集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非
是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的
2021年新疆高考分数线
题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的
财富”也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出
来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人语文语法
奇妙的手艺??带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。  在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对
世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的
问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会
是五彩缤纷的。
三、教师的时间从哪里来郁卫萍 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为
教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。  恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共
鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反
读书的优美句子 思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。  《给教师的建议》这本书给了我
们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中
举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有
老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准
备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24
小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上
南粤党旗红
和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时
间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是
节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！
”
试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，
作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创
造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个?真正的教师?所不可缺的“精神底子”。
苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读
过一二百本书。” 我再反省自己：我又看了多少书呢？  苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于