三年级下册语文分层作业优秀设计案例07《鹿角和鹿腿》
07、鹿角和鹿腿
一、本课目标：
1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。
2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。
表示害怕的成语3.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。
4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。
5. 引导学生学会用辩证的眼光看待事物。
二、课标对本学段的目标要求：
1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
《鹿角和鹿腿》自主型分层作业：
学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字
词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。
A类基础性必做题
1.根据拼音写词语。
lù jiǎo      chí táng      dào yǐng      xīn shǎng
（）（）（）（）
yún chèn    jīng zhì        chuán shuōāi yā
（）（）（）（）
2.给下面的多音字注音并组词。
称 ____（_____） ____（_____）
禁 ____（_____） ____（_____）
挣 ____（_____） ____（_____）
3.选择正确的字填空。
黯淡的反义词喝渴
（1）鹿口_____了，到一个池塘，痛痛快快地____起水来。
到倒
（2）他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这____底是怎么回事呢？”
4.按要求写句子。
（1）鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________
（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
_____________________________________________________
（3）你难道不知道我的厉害？（改为陈述句）
_____________________________________________________
（4）四条腿很难看让鹿从狮口逃生。（用关联词语把两句话合成一句话）
_____________________________________________________
5.根据课文内容，回答下面的题目。
（1）课文是按______的顺序记叙的。
A.时间
B.方位
C.事情发展
（2）这个故事告诉我们（）。（多选）
A.物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
B.不要光图美丽的外表，更要讲实用。
C.美丽只能是长处，不可能是短处。
B类提升性选做题
6.课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命
向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“——”在文中画出来。（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是_____________，害得鹿差点送命的是____________。你从中明白了什么道理？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C类拓展性挑战题
7.课外阅读。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。
有一天，窠破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。
美白的方法一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
电脑运行命令结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
（1）选字填空。
①鸦鸭（）子鸟（）
②结洁（）白（）果过敏脸部发红怎么办
③修休（）理（）息
（2）写出下列词语的反义词。
大——（）紧——（）落——（）
后——（）冷——（）下——（）
（3）读句子，出与例句意思一样的句子，并画上“√”。
例：难道窠这样破了，它还能住吗？
①窠这样破了，它能住。（）
②窠这样破了，它不能住。（）
③窠这样破了，它怎么不能住。（）
（4）根据短文内容填空。
①窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为：
_____________________________________。
②严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为：
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
三、设计意图：
A类基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在
于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。
B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁
日本化妆品juju移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。
C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于
拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发