春天教案：美丽的春天
春天教案：秀丽的春天1
小鞋子 电影活动目标：
美丽母亲1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的改变。
2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。
活动预备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰〔桃花、梨花‘迎春花、水仙花等〕，小鸟头饰假设干。
活动过程;
1、热身运动：播放音乐教师带着幼儿在活动场地做小鸟飞。
2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去春天里的花好不好。〔幼儿一起说好〕
3、嬉戏：
把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，教师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。
规章：播放音乐，教师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停顿时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿〔如他面前幼儿戴的是桃花头饰〕要说，春天春天开桃花〕说对了，两幼儿互换角。音乐响起，嬉戏连续。
如说错了，不能交换角，下一次嬉戏连续。
活动延长：今日教师给小伴侣布置个任务好不好，〔幼儿一起说好〕，星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。
活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增添信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。
春天教案：秀丽的春天2
目标：
1、了解春天的主要特征，知道春天是一个秀丽的季节，喜爱春天。
2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。
预备：
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例〔小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等〕
3、各种表现春天的手工材料。
2021年河南高考一分一段表4、事先带着幼儿感受春天。
活动设计：
一、导入活动：
1、如今是秀丽的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观看引导：
失落沙洲歌词提问：
1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看秀丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么颜的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。
四、欣赏秀丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动评析：
本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，教师在指导观看中，以激发幼儿的观看爱好为主，引导幼
儿学习一些观看的方法，从而使幼儿觉察自然美，喜爱大自然。
孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，教师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念地表现自己。
春天教案：秀丽的春天3
活动目的：
1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。
2、用说唱和歌表演的表达对春天宠爱的心情。
3、有对春天特征感知的阅历
4、多媒体课件一套。
活动过程：
一、律动“小鸭”
以开心的心情活动主题。
二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清晰。
2、改编歌词〔1〕、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？”〔小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……〕〔2〕、自主，，替换歌词。选择适宜的句子填进歌曲并说唱。x替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。春每天气真好，蝌蚪妈妈；春每天气真好，青蛙呱呱呱；春每天气真好，小伴侣呀去郊游；……要点：关心幼儿积累替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。x替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”要点：替换的句子加长了，幼儿相互，选择适宜的词句，歌词替换。
胡兰畦三、用复合节奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答，……滴答……
2、用新编的歌词演唱。〔鸭子、青蛙……〕
四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。
背景介绍：最近我班正“春天真秀丽”的主题活动。在主题初期小伴侣屡次在校内里查春天的隐秘。到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰静静地开放了。小伴侣亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵绚烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿渐渐长大一样，小伴侣对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然风光的美、小伴侣服装的美、动物好玩的和小伴侣欢乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文很多美丽悦耳的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的颜、春天的隐秘，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小伴侣对用音乐的春天感爱好。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和宠爱之情。歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小伴侣喜爱说唱，那欢快的〔节奏、别出心裁的演唱激活了小伴侣的欲望。对春天宠爱的热忱也越来越高涨。我在思索，可否让幼儿把对春天的阅历用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向沟通，使得各自的阅历能够相互迁移
又相互重组。也培育大家合作协商解决活动中题难的力量。的活动在背景下的：1、运用已感知阅历，学习替换歌词，再别康桥优秀教案
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