第五单元我心中的大海
第二节开发海洋·畅想未来
一、教学目标：
知识要素：熟悉并掌握想象画的构思方法与创作规律。
技能要求：提高手绘图形或图案制作的技能技巧。
情感态度：培养学生丰富的想象力和创造能力，同时增强学生的环保意识。
二、教材分析：
重点：通过学习启迪学生想象思维、探索未来海洋，既要有严谨的科学态度又要有异想天开的创新精神。
难点：如何是画面立意新颖、表现大胆。
兴趣点：海洋与人类生活息息相关，自孩提时代起，就给人们带来了无穷无尽的遐想。三、教学准备：
ppt图表制作
海洋题材的科幻画和想象画、海洋生物图片和电教资料，范画。纪检干部培训
四、教学过程：
本课教学，以启发式教学为主，注重学生自主的探究、感悟。
（1）新课导入：
设疑：“移居海洋”是人类未来的目标，很多科学家正在设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城市”、“海底世界”、“海洋农场”等，这样人类才能更充分地利用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。有些海洋工程已开始实施，这些宏伟的蓝图在不久的将来就会实现。请同学们想一想，未来的海洋会是什么样的？（2）讲授新课：
展示电脑课件，在背景音乐的渲染下，创设一种超越时空的未来海世界奇妙景观，激发学生的学习兴趣。（提示：人类在发展，因此对未来海洋的设想没有穷尽，那么你是怎样想象的呢？）采用小组合作的形式进行讨论，让每一位同学都把自己对未来海洋的畅想用语言描绘出来。在学生描绘过程中，穿插不同形式的海洋科幻画作品欣赏，让学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，全方位地开发学生的创造潜能。
课件展示：
空调维修工A、“我们的地球是太阳系中唯一的一颗蓝、有生命的星球，你知道这是为什么吗？”
学生集思广益、畅所欲言。
未来海世界一直是人类依靠高科技向海要空间、向海要资源的理想目标，未来海底的人类新家园与现在比较，有什么不同之处？
B、尽管大家对未来的海洋世界想象的如此美丽，可是你们知道当今的海洋状况吗？
在广东，许多昔日曾是海洋生物摇篮、鸟禽栖息乐园的海湾、河口、沿岸海域和内陆江段，不仅80％受到破坏，不少地方还成了排污纳垢的超级垃圾场。污
水横流、毫无生机的水域更是随处可见。随着人类向海洋的进军，人类对海洋环
境影响越来越大。人类的生产建设措施已经和自然因素一起，成为影响和改变海
洋生态环境的一个因素，最终导致区域海洋生态系统发生改变。保护海洋环境迫
在眉睫，未来的海洋应该是什么样子的？请大家尽情地畅想吧！
C、请大家设计一张未来海洋合理开发利用的宏伟蓝图。
每一个明天教师针对不同创意的侧重点展示一批优秀作品，并引导学生从画面的独特创意、构图规律等方面进行
深入分析，初步了解科幻美术作品的创作方法和表现形式。
五、作业布置：
创作想象画：描绘一幅未来海洋的开发利用宏伟蓝图。
六、作业评价：
大胆地在创作中尝试各种不同的构图和各种造型手法，全方位挖掘创造潜能。力求每幅作品都能反映出内心世界的独白。
1、展示学生作品，师生共同评价，激发兴趣、促进合作与交流。
2、出几名同学谈谈创作体会，抛砖引玉拓展思路。
七、课堂小结：
大家表现得都很好，想象力丰富，能依据海洋的各种资源进行大胆的思考和设计；
请同学们课后继续多关注海洋、关注环保。世界围棋>扇枕温衾