防疫安全教育主题班会精选5篇
防疫安全教育主题班会精选篇1
教学目标
教学过程
一谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。
滑轮组公式 二介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1流感流行性感冒
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期13日，主要症状为发热头痛流涕咽痛干咳，全身肌肉关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人对流感普遍易感。
2流脑流行性脑脊髓膜炎
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕咳嗽头痛发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡颈部强直有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。人普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三三三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽流涕流泪畏光，口腔颊粘膜出现灰白小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度
左右，红斑丘疹从头而始渐及躯干上肢下肢;恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率占90。
4水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红斑丘疹，迅
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
天然碧玺 1控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现早诊断早报告早早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
2切断传播途径
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3保护易感者
进行预防接种，提高易感人的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
四预防传染病，我们该这样做。
1合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白糖类及微量元素的食物，如瘦肉禽蛋大枣蜂蜜和新鲜蔬菜水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外户外呼吸新鲜空气，每天散步慢跑做操打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2不到人口密集人员混杂空气污染的场所去，如农贸市场个体饮食店游艺活动室等。
山西工程技术学院 3勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍电脑室教室等。
5合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
6不食不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。
8发热或有其它不适及时就医;到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
10传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手桌面地面用含氯消毒剂喷洒擦拭。
防疫安全教育主题班会精选篇2
【活动目的】
1传递战疫胜利信心，鼓励学生以的成长致敬战疫英雄。
2了解什么是真正的英雄，让爱国情怀民族大义从小植根在学生的心里。
3明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国为人民的幸福贡献出自己的一份力量!
4了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!
【活动准备】
搜集抗击疫情英雄资料图片课件诗歌朗诵视频等。
【活动过程】
一面对疫情，我们无所畏惧
当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。
二认识英雄：疫情就是命令
防控就是责任2023年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。
(一)走近钟南山
(1)他，84岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。
(2)读事迹：(出示课件)
(3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
格子纸 (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄!
设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
(二)走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：护士司机解放军清洁工警察社区工作者(出示图片)
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张
村民居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!
设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位无私奉献，同样是英雄。
(三)走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!
设计理念：通过寻身边的亲人朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。
三致敬英雄
(配乐朗诵)在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
四歌颂英雄
有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。(课件：诗歌朗诵)
动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌)
设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。
五学习英雄教育幼儿的方法
同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量!
看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!笨笨鸡
我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
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