义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级上册
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
自主学习单
五年级____班  姓名：________
1. 读准下列词语。
tiǎn    téng   jǐn     qí        bǎn
腼 腆    誊 写    谨 慎    歧 途  出 版
2.这篇课文是以（    ）顺序记叙的。请在课文里出描写时间的词语填表，并填写出
每一部分的主要内容。
时间
发生了什么事
请你连起来说说课文的主要内容。
3. 课文中母亲对巴迪的诗的评价是：___________，父亲的评价是：_____________。
请结合课文中的语句，谈谈父亲和母亲为什么会有不同的看法。
____________________________________________________________
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4. 巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？
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义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级上册
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
教学设计
 
教学目标：
1.认识“腼、腆、誊”等6个字，会写“糕、迪、搂”等14个字。通过词素推测词意的方法理解歧途的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
3. 通过人物语言、动作、神态描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱。
教学重点：
把握课文的主要内容，通过人物的语言、动作、神态描写来体会人物情感。
教学难点：
理解含义深刻的句子，体会父母对巴迪的两种不同的评价中包含的对孩子的爱。
教学准备：
  教师：教学课件
  学生：读通课文，完成自主学习单
课时安排：1课时
                          第一课时
一、导入揭题
1.同学们，我们继续学习第六单元.这节课，我们还是要重点学习作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写来表现父母之爱的。
2. 这篇课文的课题很有特点，你发现了么？
预设1. 题目中有引号。（引号在这里的作用是引用，因为这是引用了课文中巴迪父母的话文中，母亲对巴迪的评价是——精彩极了，父亲对巴迪的评价是——糟糕透了）
预设2.题目中有一对反义词（精彩和糟糕用于评价作品好坏的反义词）
预设3.“极了”和“透了”这是两个极端的评价（指导朗读）
三遍读：学生练读、指名读（读得好）、齐读；学生练读、指名读（读得不好）、教师范读、再指名读、再齐读
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二、检查预习
1.大家都预习了课文，这些词语，谁能当小老师带着大家读一读？（小老师带读，同学们跟读。）
2.其中誊这个字与我们四年级学过的“誉”字很相似，你能想办法记住它吗？你能用这两个字分别组两个词吗？（誊写、誊抄；荣誉，名誉、信誉）
3.“歧途”这个词中，歧在字典中的解释是：岔道，偏离正道。你能根据歧的意思，来解释歧途的意思吗？
师小结：根据词素的意思来理解词意，这也是我们学习词语的好方法。
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4.谁能用上一个词说一句话？
老师能够用上其中的三个词，说一段话：她是一个非常腼腆的女孩，但是作文写得非常好。那天，她用漂亮的字体誊写了一遍自己的作文，投到了出版社，没想到竟然发表了。
5.（PPT出示学习单第二项内容）这一部分谁来跟同学们交流一下？
大家还有什么补充吗？
师：谁能结合你填写的表格，说说课文的主要内容？
这篇课文按照____________顺序，先写了______________________，再写了________________________，最后写了__________________________。
师小结：按照一定的顺序，将段意相连，这也是我们把握课文主要内容的好方法。
三、课文我理解
1.下面就让我们按照故事发生的不同时段，一起走近课文。
2.同学们，巴迪在七八岁时，创作了人生中的第一首诗，拿给母亲看时，母亲是什么表现？父亲呢？请同学们打开书，默读课文的1至14自然段，请你用直线画出对母亲的描写，用波浪线画出对父亲的描写。
学生汇报描写母亲的部分。
（语言描写的字体变红）我们先来读读母亲的话，请结合具体语句，谈谈你的体会。
说明文的作文生结合具体语句谈体会。
师总结：刚才我们通过对母亲的语言描写，体会到了母亲对巴迪的鼓励。然而只有语言描写，还不足以充分表达母亲对巴迪的情感。再来看，这一部分中，还有对母亲的什么描写？
生汇报：神态、动作
师：结合具体的词句，谈谈你的感受。
生结合具体语句谈体会，教师相机指导朗读。
白帝在历史上是指师：在妈妈说话时，出现了两次“嚷”，一样吗？应该怎么读？
学生练读，个别读，师范读，请同学与老师合作着读
师：加上“嚷”这个动作，我们再读母亲的话，更能感受到母亲对巴迪的鼓励。
情绪不同，但情感相同，都是源自母亲对孩子的鼓励。
大学生艺术展演对同样的一首诗，父亲却给予了截然不同的评价。
（PPT出示）请小组合作学习，抓住父亲的语言、动作描写，谈谈你的体会。
（PPT出示）我从____________描写中，体会到________________。
那么就让我们体会着母亲对巴迪的赞美和父亲对巴迪的严厉来读一读这段语言描写。（生分角朗读）
过渡：巴迪创作了人生中的第一首诗，满怀欣喜地拿给父亲，原以为父亲_____________________，结果父亲________________________。
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3.面对父亲“糟糕极了”的评价，巴迪理解了吗？巴迪的反应是——我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
4. 几年后，我再拿起那首诗时，不得不承认父亲的评价是对的。多年以后，巴迪成了美国著名的畅销书作家，在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。