部编教材五年级上册
教学目标：
1.认识“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”6个认读字和“杭、损、皇” 等14个生字；理解并积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、奇珍异宝、一片灰烬、不可估量”等四字词语。
2. 了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。
3. 有感情地朗读课文，了解昔日圆明园的辉煌和毁灭的过程，感受民族精神和爱国热情。
4. 学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。
教学重难点:
1.根据阅读的需要从课文中提取关键性信息，并联系重点内容的构建感知昔日圆明园的辉煌。
眼见未必为实2.学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。
教学用具: 课件及相关资料
教学用时:两课时
霸气的壁纸教学过程:
一、激情导入
生答：我想知道圆明园是什么样的？为什么会被毁灭？
2.今天我们就来学习《圆明园的毁灭》，来了解圆明园的昨天与今天。
3.齐读课题，请同学们伸出手，和老师一起来写课题。（指导“毁”的书写）
师：毁灭不是一般的毁坏，一旦毁灭，就再也没有了！也就是说，圆明园就再也不存在了。心情怎样?(沉痛、悲伤) 同学们带着这种感觉，再读课题。
过渡：人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的呢？它又是怎样被毁灭的?请同学们打开课本，自由朗读课文，让我们走进圆明园，了解圆明园。
二、初读课文，师检查预习情况
1.出示生词，指名认读 、男女生读、开火车读
2.下面，我们请五位同学来读一读课文。谁愿意来？（请五位学生起立）好，其他同学边听边想，课文写了些什么？
3.指名读课文，每读完一段，师伺机正音并及时给予评价。
4.师：大家读得非常好！那么，谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么？
5.交流
（1）看来同学们对文章内容有了初步的了解，我们来看看课文怎样来评价圆明园的毁灭的请同学们齐读第一自然段。
生齐读课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（不可估量的意思？）
师：不可以去计算的损失，可见损失非常大。作者在开篇就在这一句话中用了两个不可估量，让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史上造成的巨大损失。
（2）此时此刻，你们的内心是什么滋味？
化为了灰烬就是---------（再也没有了）
是啊，课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止，让我的心中燃起熊熊的怒火（板书：化为灰烬）带着我们的怒火和痛恨再来读读这句话。
生读
前列腺按摩方法师小结：这种首尾呼应的写作手法，把作者痛恨，愤怒之情表现的淋漓尽致。今后，我们在写作文时，也应该学习这种写作手法。它可以是我们的文章结构更加严谨。
师：那么，这究竟是怎样的一座园林呢？让我们走进昔日的圆明园，去领略它的风采，请同学们默读课文的第二自然段，抓住重点词句，看看这是一座怎样的园林？学生默读课文。师巡视指导
三、感受圆明园的辉煌
1.快速浏览课文，边读边想。生交流，伺机出示句子：
圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。(板书：举世闻名)
什么是“举世闻名”(全世界都很有名) 哪里看出它很有名？
师引读:所以说，圆明园是一座举世闻名的皇家园林（再读）
2.这座举世闻名的皇家园林里都有些什么？请同学们默读课文第3自然段，相信从文中能到答案。可以拿出笔，在旁边把自己的感受批注出来。请抓住你最感兴趣的来和大家讲一
讲。（要给足够的时间，教师巡视，指导）
3.生交流并出示：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（抓关键词理解词语）
师：一个热闹，一个宁静，给人的感觉也迥然不同。……谁能连起来把这句话读一读？
图书馆一角4.太好了，每种建筑的风格都表现出来了。老师把也字去掉，大家再来试一试。课件出示比较句子：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（生读、背）
5.师：这些丰富的建筑景观当中，具体都有哪些美景呢？
生：园中有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（师生配合读）
师：圆明园中景物有一百多处，而且一步一景，一景一物，想看看吗？同学们，这就是举世闻名的圆明园。
6.【播放圆明园的视频】
师：是啊，任何一个词来形容圆明园都不过分，难怪文中最后一句说——圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。(板书：瑰宝 精华)
师：在这样的园林中漫步，那是怎样的一种感受啊？同学们，我们读读第三自然段的最后一句。（生读）
7.圆明园美的仅仅是建筑吗？（因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。）
（1）收藏了多少历史文物？
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（2）想像一下，上自先秦时代，下至唐、宋、元、明、清，历经两千三百多年，该有多少青桐礼器？该有多少名人书画，该有多少奇珍异宝？（出示珍宝图片和资料）
（3）正因为圆明园内收藏着许多名人字画、奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（板书：博物馆、艺术馆）
我们拿起书，自豪地读一读。出示：它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
是啊，圆明园美得让人心醉，不愧为一座举世闻名的皇家园林。我们该怎么来读这一句？ 生１：骄傲。生２：自豪
8.师过渡：是啊，一座举世闻名的皇家园林。一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆。一座我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华却毁灭在英法联军的手中。让我们记住这一天—１８６０年１０月６日。（播放《火烧圆明园》片段）
9.看了录像，你心里是什么滋味？我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，是怎样在英法联军的手中化为灰烬的呢？这又将带给我们怎样的深思呢？我们下节课交流。
板书设计： 圆明园的毁灭
昔日辉煌 --------？-------- 化为灰烬
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