圆明园的消灭教学设计(精选15篇)
圆明园的消灭教学设计(精选15篇)
  作为一名教职工，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。我们该怎么去写教学设计呢？以下是精心的圆明园的消灭教学设计，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  1、在北京的西北郊，有一座举世闻名的皇家园林，它足足建造了151年，动用了千千万万的人力物力，凝聚了千千万万劳动人民的智慧和创造力。它就是——圆明园。让我们一起来呼唤它的名字。
  2、但是，就是这样一座完美无缺、超乎人类想象力的皇家园林却被英法联军这两个强盗给消灭了。板书：的消灭应该怎么读？
  3、指名读，齐读。
  过渡：那么，圆明园是怎么消灭的呢？让我们一起去读读课文吧。
  1、自由读课文，要求：
  ⑴读准字音，读通课文，遇到难度的地方多读几遍。
  ⑵想一想：读了课文，你有什么感受？
  2、检查字词：
大姨妈推迟什么原因
  3、交流反响：引导：同学们，被英法联军消灭的，是一个怎样的圆明园？
  板书：举世闻名
  4、过渡：总的来说，这是一座举世闻名的皇家园林。那么它凭什么举世闻名呢？
  （一）请同学们默读课文，思考：圆明园凭什么举世闻名？ 4年级数学应用题
  （二）、交流：凭建筑宏伟凭文物珍贵
  过渡：就让我们一起，走进圆明园，去感受它宏伟的建筑，迷人的风景吧！
  （三）、学习第三节
  1、这段文字中，描写的景物很多，运用的词汇很丰富，好好地读一读，好好地记一记。
  2、同学们读得很认真，老师来检查下你的读书情况。谁来读一读这局部文字？
  板块一：风格各异的建筑
  1、自己读一读，想一想：你发现了什么？
  A、句式对仗工整B、用了“有……也有……的句式”C、建筑风格有比照。
  引导：如果把金碧辉煌的殿堂比成贵妇人的话，那么玲珑精致的亭台楼阁就是——窈窕淑女，小家碧玉，金枝玉叶。
  引导：如果把热闹街市的买卖街看成是繁华都市的话，那么田园风光的山乡村野也是一幅怎样的景象呢？请同学们想象一下，假设你置身在如此美丽的山乡村野中，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？
友情短信
  2、课前老师把这局部文字改了改，请你自己好好读一读，想一想：你更喜欢哪句？
辞职信
  3、是啊，同学们，圆明园的建筑真是风格各异，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有热闹的买卖街，也有宁静的山乡村野，让我们一起来读读吧。
  板块二、仿照名胜诗情画意
  1、同学们，圆明园的景物除了风格各异，园中还有许多景物都是仿照各地名胜建造的，有——，有——，有——，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，有——，有——。
  2、想看看这些景物吗？播放图片，教师旁白。（要求：用眼睛仔细地看图片，用耳朵认真地听老师讲解，看谁能把这些美景全都记下来。）
  3、用“有,也有”句式说话：圆明园中，有，也有。
  4、同学们，这么美的景物，你想把它们留在心中吗？就让我们好好地来读一读吧！
  板块三、西洋景观
  1、同学们，圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
  2、播放图片，介绍西洋水法。此时此刻，你想说什么？
  板块四、作者感慨
  1、同学们，面对这些风格各异的建筑，面对这些美轮美奂的名胜古迹，面对这些如诗如画的景致，面对这些雄伟的西洋建筑，所以作者情不自禁地发出感慨：漫步园内——，流连其间—— 口腔溃疡吃什么好
  2、同学们，这么多的美景，我们要慢慢地走，细细地看，久久地回味，漫步园内——，流连其间——。
  （四）学习第四节
  1、同学们，圆明园不但风景迷人、建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。引读：有上自——，也有下至——
  2、你知道圆明园收藏了哪些珍贵文物吗？“初唐四大家”之一的欧阳询的行书作品《仲尼梦奠帖》、张旭的《古诗四帖》、怀素的《论书帖》、宋徽宗的《瑞鹤图》这些作品总估
价近20亿元；据资料显示,当时圆明园内收藏的文物超过150万件，这些只是圆明园中的九牛一毛而已。
  3、反复读：所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
  （五）整合3-4节
  1、同学们，读着圆明园就像读着一首精巧的小诗，那么美好，那么令人震撼，作为一个，我们不禁为拥有如此伟大的工程而骄傲，而热血沸腾。课前老师把3-4小节改编成了一首小诗。让我们一起自豪地来读一读吧。
  2、同学们，假设此时此刻，你置身在圆明园中，面对看不完的宏伟建筑，面对数不清的珍贵文物，你最想说什么？相机板书：骄傲
  (六)学习第5节
  1、圆明园是一个奇迹，一个伟大的奇迹，但是，这个奇迹已经不复存在了，有一天，两个强盗走进了圆明园，他们一把火把圆明园烧成了一片灰烬。板书：化成灰烬
  2、请同学们闭上眼睛，听老师读第五节，边听边想象当时的画面。我们永远忘不了这一天……
  3、听了以后，你的心情如何？相机板书：悲愤
  4、自己好好地读一读，想一想：哪些字词让你难受，让你悲愤不已？
  A、但凡，统统掠走：贪婪的丑陋嘴脸，强盗。指导朗读。
  B、任意破坏、毁掉的是什么？（奇珍异宝，无价之宝，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，举世闻名的皇家园林。）指导朗读。
  C、这一烧，烧毁了什么？（心血，智慧结晶，灿烂文化，自尊）留给我们的又是什么？（仇恨，悲哀，屈辱）指导朗读。
  D、虽然英法联军把圆明园烧成了灰烬，但是他们烧不毁的是？（罪证，振兴中华的决心，他们在历史上留下的污点，这段屈辱的历史和一个民族的觉醒） 天涯歌女 歌词
  E、同学们，正是英法联军的这把火，从此，没有了，也没有了……（出示课件）
  5、是啊，这一切都没有了，这一切都化成了一片灰烬，举世闻名的圆明园被彻底消灭了。让我们拿起书本，怀着无比沉重的心情，怀着无比悲愤的心情一起来读最后一节。
  6、同学们，任何一个读了这篇文章，心里肯定有很多话要说，想一想：你想对谁说？给大家2分钟时间，可以自己独立想，也可以同桌合作商量，待会请你来说。