幼儿语言教学工作计划
幼儿园语言教学工作计划1
  活动目标:
  1、学会看图标进行想象,并连贯地讲述。
  2、会迁移以有生活经验,围绕小兔南瓜,积极思维,合理想象,想出运南瓜的各种办法,体验创编的乐趣。
  3、体验团结协助,带来的快乐。
  活动准备:
  1、小兔运南瓜的故事图片3张。
  2、幼儿讲述的故事书若干份
  3、勾线笔
  活动过程:
  一、谈话导入,激发兴趣。
  师:是谁来到我们班坐客(小白兔)你知道小兔爱吃什么?(青草、萝卜、青菜)它还喜欢吃什么呢?看完这本大图书你就明白了。
  二、幼儿看图,创编第一幅图。
  风湿症状三、随着画面展开,图上出现了一个图标○幼儿根据已有的生活经验大胆想象。人民的名义 下载
  师:小兔走呀走,看见远处有个圆圆的东西,咦,这会是什么呢?小兔会怎么想,怎么做呢?
  幼儿讲述…
  师:让我们瞧一瞧小兔看到了什么?(南瓜)哇!这么大的南瓜,谁来用好听的话说说这个大南瓜。
  幼:金灿灿的大南瓜
  幼:又大又圆的南瓜
  幼:胖乎乎的大南瓜
  师:南瓜怎样(大)小兔(小)(出示汉字大、小)
  教师表演哑剧,幼儿猜意思
  幼:教师说,幼儿表演。
  师:你见过南瓜吗?南瓜可以用来做什么?
  幼:南瓜可以做成南瓜饼。
  幼:南瓜可以烧成南瓜粥。
阅读答题技巧  师:南瓜做成的食物都很有营养,吃了能长高,也变得聪明。
  小兔看见了南瓜会怎么想?怎么做呢?
  幼:小兔想:对呀我可以把它搬回家当点心吃。
  幼:小兔想:我要把它搬回家让妈妈高兴高兴。
  师:小兔有没把南瓜搬回家?我们来看最后一幅图,图上讲了什么事?
  幼儿讲述…ranged
  四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种办法
  师:南瓜很大,兔子很小,它用什么办法搬回家的呢?
  幼儿讲述…
  师:请你把书翻到第3页的空白处,然后用勾线笔把你想到的好办法画下来,完成后讲给客人老师听,看谁先想出办法得到红旗。
  幼儿边画边想
  师:谁来把你想到的办法讲给大家听。产权保护
  幼儿讲述…
  师:小朋友遇到困难也要动动小脑筋,一定会想出好办法克服困难的。
  请你把想到的编进故事里,从第一页开始讲给旁边的小朋友听。
  幼儿讲述…
  师:故事讲完了你知道小兔还喜欢吃什么?(南瓜)
  这个故事还没有名字,谁来帮它取个名字
  幼:小兔东西,小兔搬南瓜…
  师:小弟弟、小妹妹也想听这个故事,我们出去讲给他们听吧。
流言有一千分贝幼儿园语言教学工作计划2
  经过一学期的学习,本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力强,事情阐述很清楚,还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好,我本学期通过交谈,日常用语,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:
  一、教学目标:
  1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。
  2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。
  3、谈话和讲故事都能围绕主题。
  4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。
  5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。
  二、教学内容与要求:
  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
  2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
  3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。
  4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
  5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
  6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。