对月当歌
一、主题背景介绍：
中秋节是我国传统的民族节日，每年的这一天，全家人都会团聚在一起。夜晚，一家人围桌而坐，欣赏美如玉盘的圆月，品尝香甜美味的月饼，笑谈嫦娥奔月的故事。学生很喜欢这样温馨、幸福的节日，中秋节也给他们带来了美好的回忆。所以本主题活动是符合学生的感情需要和心理特征的，学生会带着愉快和期盼的心情开展本主题活动。
学生在这项主题活动中既能积累一些赞美月亮的诗词，在吟诵中经历一次美的洗礼，接受中国优秀传统文化的熏陶；又能通过搜集资料，了解月球上的情况，展开想象的翅膀，制订到月球上过中秋节的计划；还能动手设计月饼的包装。在中国，过中秋节有着非常悠久的历史，关于中秋节的故事和诗词不仅多，而且美，讲故事和吟诗作画是中国传统文化不可缺少的一个重要组成部分。同时，制订上月球过中秋节的计划以及设计月饼的包装，是充满挑战性的活动。学生在有趣的探索过程中能获得丰富的知识。
二、主题教学目标：
1.知识与能力：
熟悉关于中秋节的诗词，了解月球和地球环境的异同点，知道“绿”月饼包装应具备的条件。
2.过程与方法：
通过上网或图书馆查阅资料，收集有关资料和信息，并在此基础上进行整理；能根据诗词的意境选择合适的音乐，并能配乐进行朗诵。初步培养学生的表达能力、调查能力、合作能力以及与他人交往的能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生乐于探究、敢于实践的意识和团结协作的精神，加强环保意识和增进热爱祖国优秀传统文化的情感。
三、活动流程：第一阶段：对月当歌
第二阶段：到月球上过中秋第三阶段：月饼包装“绿”起来
活动一：对月当歌国家专项计划
活动目标：
1.能通过查阅图书等方式收集关于中秋节的诗词。
见证的近义词
2.能够理解、赏析收集到的诗词，并选择合适的背景音乐。
3.知道诗配乐的要点，练习配乐诗朗诵的技巧。
4.养成独立思考、不断尝试和改进的习惯，培养团结合作的意识。活动重难点：
1.能够理解、赏析收集到的诗词，并选择合适的背景音乐。
2.知道诗配乐的要点，练习配乐诗朗诵的技巧。
活动准备：
1.学生准备：从图书、杂志、网站上收集关于中秋的诗词，准备不同风格的音乐磁带。
2.教师准备：收集有关咏月诗词的图书、报纸、杂志、网址，准备实物投影仪、幻灯片以及备用的背景音乐，配乐诗朗诵的录像。
教学过程：
课前：播放视频：欣赏《明月几时有》谁知道这首歌的歌词是谁写的？这首词描写了什么传统节日？
一、创设情境，引出主题
歌颂中秋佳节的诗词很多很多。今天就让我们走进中秋节，在皎皎明月
下，吟诗诵词，对月当歌吧！
【设计意图】朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”课前，教师播放视频，调动学生参与活动的兴趣和积极性。
二、交流资料，分享成果
1.同学们，前个阶段我们已经搜集了不少与月亮相关题材的诗词吧！现在就让我们一起交流分享我们的成果。
2.全班交流，师生共评。
3.小结：同学们，上网搜索，向家长请教，去图书馆查资料……这些都是很好的学习方式，这也是我们综合实践活动所倡导的学习方式。
【设计意图】此环节让学生交流资料，既让学生进一步理解诗词，快乐分享自己的成果，又总结课外实践活动的方法。
三、合作探究，练习配乐
1.师朗诵《春江花月夜》
2.欣赏配乐诵读《春江花月夜》
3.对比：同样的诵读，有什么不同？
4.诗词和配乐有什么关系？
控制力（是的，所选的配乐跟诗词所表达的情感有很大的关系，诗词情感是欢快的就要选轻快活泼的配乐，诗词情感是忧伤的就要选低沉忧伤的配乐，诗词情感是婉转抒情的就要选乐曲缓慢抒情的。这样才助于表达我们的情感。）5.制定活动方案。
请同学们认真阅读《活动方案》，各组长带领组员认真讨论如何填写活动方案。
6.评价方案
下面哪个小组先来展示你们的方案，其他小组同学可要认真听，评评他们制
定的方案是否合理？哪些值得我们学习？有什么不足之处，可以怎样
改？
7.修改方案
8.讨论交流：音乐选好后，怎样才能配上音乐读好呢？在朗诵时，有哪些方面要注意呢？
师小结配乐朗诵注意事项：
英文cv模板
第一、情感真挚，第二、节奏协调，第三、语速变化，第四、音量适中
描写秋天景的句子
9.练习配乐朗诵
下面是你们大显身手的时候，请组长带领组员认真练习，比比哪个小组安排得最有序，练得最认真，诵读得最精彩？（出示：温馨提醒）
10.小组展示。
配乐诗朗诵马上开始。哪个小组先来？其他同学可要做个文明的小观众，评评他们表演得怎么样？
11. 师配乐打竹板唱《天竺寺八月十五日夜桂子》（唐）皮日休
12.大家想想我们还可以怎样配乐表演唱？
大家想的方式可真多呀！看来我们班的孩子真是多才多艺！课后请大家自己回家探究练习，也可和小组同学一起练习，老师期待你们在诗歌诵读上有更精彩的表现。
【设计意图】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，此环节制定方案、练习诵读均由学生小组合作交流探究，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时，这一过程中，让学生体会到，无论做什么事情都要有一定的计划性，就是“凡是预则立，不预则废”。
（四）总结活动，延伸探究
1.总结：通过今天的活动，我们初步探究了配乐诗朗诵，知道了配乐诗朗诵要注意情感真挚、节奏协调、语速变化、音量适中。
2.课外：
（1）从语文书上选择一篇最喜欢的课文，练习配乐诵读。
（2）练习诗词配乐唱歌。
【设计意图】此环节总结本次活动，布置任务。延续学生的探究热情。马年短信
板书设计：