教学内容：
  （一）、音乐中的动与静。
  （二）、音乐欣赏。
  1、《春江花月夜》。
  2、《百鸟朝凤》。
  3、《||地狱中的奥非欧》
  4、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。
  （三）||、学唱歌曲《哦，十分钟》。
  （四）、活动与练习。
教学目标：
  （||一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与||静。
  （二）、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的||作用。
  （三）、指导学生用活泼轻快的声||音感受和演唱《哦，十分钟》。
  （四）、通过练习巩固音乐知识||。
教学重点：音乐中的动与静。
教学难点：速度、力度可以||改变音乐形象。
课时：4
第一、二课时：
教学内容：
  （一）、音乐中||的动与静。
  （二）、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。
教学重点||：音乐中的动与静。
教学过程：
  （一）||、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。
  （||二）、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？
  （三）、||奖牌榜东京奥运会2021音乐中的动与静
  1、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤||》片段，感受音乐中的动与静。
  2、把感受到的结||果填到方格内。（见课本表格）
  3、复听一次，思考：是什||么原因造成两首乐曲的不同。
新员工安全培训  ①、讨论 。②、师生交流。③、比较两首乐曲的||不同。
  4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体||会哪首有动感，哪首有静感？（《小白船》、《洋娃娃与||小熊跳舞》）
第三、四课时：
教学内容：职业生涯规划前言
  （一）、欣赏第二组乐||孕妇泡脚曲《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。
  （二）、活动与练习。
  （三）||、节奏练习。（略）
教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。
教||学过程：
  （一）、课前欣赏：欣赏不同||风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。
  （二）、音乐指示：||力度、速度是改变音乐形象的重要因素。
  1、欣赏：《地狱中||的奥非欧》、《乌龟》。
  （1）、指导学生对乐曲||的力度、速度进行分析。
  （2）、小结：音||乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
  （3||）、将对比分析的结果进行小结：
西安游记  （三）、活动与练习：按课本要求进行||。
  （四）、学习《哦，十分钟》
  1、听辨节奏
  （||1）XX   |  X  X  |  X || .  X  |  X  -  |
  （2）0 X  |  X  X  |  X  .  ||X  |  X  -  |
  六年级语文下册教学计划及进度表（3）XXX  |  XX  XX||X  |   0  XXX  |  X  ||-  |
  （4）0  XX  |  XX||  XXX  |  0  0XX  | X  -  |
  要求：①、听、辨||、读、拍。
    　②、指导学生分析、对比节奏特点。