《 春江花月夜》教学设计
教学目标：
2、初步了解民族五声音阶，复习中国传统音乐鱼咬尾的创作手法；了解我国传统优秀的音乐文化。
3、了解乐器分类以及民族管弦乐队的编制，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点：
有感情的演唱乐曲主旋律，感受乐曲的民族特点。
教学难点：
通过对中国古代名曲的欣赏，，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情。
教具准备：钢琴、古筝、口风琴、多媒体
课时：第一课时
课型：欣赏课
教学过程：
一、 导入：
用一首藏头诗：春风吹处灯如火，江水绕山过，花影落，月光穿云，夜如梭。引出课题—《春江花月夜》。
二、 新授
1、 咬唇妆口红怎么涂作品简介：
《春江花月夜》是一首民族管弦乐曲。它源于清末的一首琵琶古曲，原名《夕阳箫鼓》。在1925年将其改编成民族管弦乐曲。乐曲共分为十段：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。
2、第一乐段（引子+主题旋律）欣赏：
（1）出示视频，聆听并感受江楼钟鼓描绘的意境。柬埔寨属于哪个国家
（2）从音乐情绪、力度、速度方面分析产生意境的原因。
3、出示主题旋律：
（1）熟悉及背唱主题旋律。
（2）初步了解民族五声音阶、复习创作手法鱼咬尾。
（3）吹奏口风琴、师生合作巩固主题旋律，加深学生对主题旋律的理解。
4、全曲欣赏《春江花月夜》：
无题ppt（1）认识乐器，掌握乐器的两种分类方法。
（2）了解民族管弦乐的乐队编制。
三、 拓展
欣赏《拉德斯基进行曲》，感受民族管弦乐的丰富表现力。不仅可以演奏中国作品还可以驾驭外国作品。
四、小结
《春江花月夜》是中国古典音乐名曲中的名曲，在我们民族音乐宝库里占有很重要的地位，同时在国际乐坛上也享有崇高声誉。
下节课我们继续学习《春江花月夜》，整体感受这部作品的魅力。
《春江花月夜》学情分析
1、初中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热情很高，充满自信，但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
气派的近义词2、通过直观教育方法，能够加深学生对新知识的印象，从而更好地发挥其想象力，进而运用已学过的知识进行创作。
3、在动中学、在乐中学符合学生的心理和生理规律。通过参与教学活动的愉快学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习积极性和求知欲，发挥创造精神。
《春江花月夜》效果分析
本课是六年级下学期教材第三单元的内容,是在新的课程标准思想指导下进行的欣赏课。本节课根据教材中的教学內容同音乐教学紧密结合,课堂效果非常显著,教学中注重调动学生积极性,培养学生兴趣,激发学生求知欲和创新能力。通过教学实践,发展学生个性,培养学生自觉性学习,增强学生音乐表现的自信心并培养学生良好的团队精神。整个学习过程保持愉悦的心情,有较强的学习愿望。课堂效果非常显著。
《春江花月夜》教材分析
《春江花月夜》是鲁教版教材六年级下册第三单元八音之乐中的必听曲目。它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，1925年被改编成为民族管弦乐曲。《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具
有中国特的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展，运用了鱼咬尾的创作手法。主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力 。《春江花月夜》服从调剂是在什么范围内调剂是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。
小班评语《春江花月夜》评测练习
一、填空
1、《春江花月夜》是根据琵琶曲《_____________》改编的民族管弦乐曲。
2、根据__________不同，将乐器划分为____、____、____、____、____、____、____、____。
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