捉迷藏的作文【教学创意】
2.以诗人为坐标。张若虚的诗歌神话并非独步江湖，与他同时或先后登上初唐诗坛的诗人，之于初唐诗歌绮糜婉错之风的转变功不可没。
3.以诗证史。张若虚《春江花月夜》的诞生正好是对初唐诗歌经历了继承创新、改革发展历史进程的诗意诠释，同时坐实“盛唐气象”的出现绝非忽如一夜春风来。
【教学内容】
本文选自孙昕光主编的《大学语文》（高教出版社，2008消失用英语怎么说年5月第二版）诗歌单元。
该单元的教学目标是通过对诗歌意象的把握，进行审美联想，体会中国古典诗歌的审美意境和优美语言。作者张若虚以这篇《春江花月夜》压倒全唐，光耀千古。这首诗从月生写到月落，把客观的实景和诗中人物的梦境结合起来，意象有主有从，富于变化，意境高远深邃，淡雅幽净。远远超出了隋炀帝等人的同题创作，成为千古绝唱。
【教学目标】
知识目标
1.精神病性倾向了解盛唐诗歌诞生之前唐代诗坛的现状。
2.掌握张若虚在诗歌史上的地位。
3.体味诗歌的语言美和意境美。
能力目標
1.鉴赏本诗情景交融、虚实相生、情理互蕴的艺术手法;
2.分析诗歌在谋篇构思，传情达意等写作方面的技巧。
情感目标
1.借助诗歌的艺术意境，激发学生对祖国语言文字和传统文化的自豪感。
2.感悟人生，陶冶性情，提升学生的审美情趣。
大院人家【教学的难点和重点】
党员两学一做心得体会 凉拌银耳的做法教学重点
1.领会掌握诗歌写景的非凡技巧和由景到情到理的过渡衔接技巧。
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