摘要：旅游管理专业本科教育在旅游高等教育中处于较为尴尬的位置，课程体系设置的模糊和混乱是一重要原因。完全学分制是当前我国高等教育改革的重要方向。根据完全学分制要求，对旅游管理专业本科课程体系进行优化，将有助于提高人才培养质量，促进旅游管理专业教育的科学发展。
关键词：完全学分制 旅游管理 课程体系
改革开放近三十年来，我国经济社会各项事业取得了巨大进步，但高等教育在应对社会对教育产品的需求以及创新型人才的培养等方面面临着巨大的挑战。尤其是旅游管理本科专业教育，由于起步较晚，学科体系不成熟，迫切需要在新的教育管理体制下加大课程体系改革的力度，培养社会所需要的旅游管理专门人才。党员评议自我鉴定
一、完全学分制及我国的学分制改革
学分制是高等学校的一种以学分作为课程或等价于课程的教学量的计算单位，以修满规定的学分数作为衡量完成学业标准的教学管理制度。目前，西方各国大学一般实行学分制。学分
制作为一种教学管理制度，起源于选课制的产生和发展。选课制于18世纪末首创于德国。此后，这一制度在美国得到进一步的发展和改进。熬大米粥的做法1872年，学分制真正成为一种制度在哈佛大学开始施行。20世纪初，学分制在美国中学及大多高校中推行，之后逐步改进并得到不断完善。同时，学分制也逐步为西欧、北美、日本等各国(宝宝成长记录舍近求远主要在高校)所采用。
目前我国高校所进行的学分制改革，大多实施的是学年学分制。学年学分制是既规定修业年限而又实行学分制的高等学校的教学管理制度，即在学年制的基础上加开选修课，用学分累计学生的成绩。也是传统的学年制与完全学分制的一种折中形式，是一种不具备实行完全学分制条件下的过渡性的教学管理制度。忘开头的四字成语
为了区别于学年学分制，我们把真正意义上的学分制称为完全学分制。它集导师制、弹性学制等制度于一身，是一种能较好的满足学生个性差异、具有较完善竞争机制的教学管理制度。完全学分制是一种自由度较大的学分制，不规定修业年限，学生可以根据自己的兴趣爱好及就业需求自由选择专业方向，自由选择课程，自由安排学习进程，自由选择任课教师。完全学分制是对传统学年制的一种根本性革命，它既能照顾到学生原有基础的差别，又能克服学年制较难解决的智力高低、爱好不同及按同一进度学同样课程的弊病，可韩国流行乐
以更好地实施因材施教，赋予学生学习的自主权，调动学生学习的积极性，激发学生潜在的创造能力，从而为培养创新型人才打下坚实的基础。
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