尊敬的各位评委、各位老师：
新婚红包祝福大家好！很高兴有机会参加今天的比赛。今天，我说课的内容是四年级下册古诗诵读《清明》
传统文化是一个民族的标志和象征。从2008年开始，我国增加了中国传统节日——清明节、中秋节、除夕为法定假日。这是政府为了保护传统节日，弘扬民族文化而做出的有力举措。但是很多人却认为传统节日越过越没劲，特别是广大青少年，他们热衷于圣诞节、情人节、愚人节等洋节，对于清明节等传统节日所包含的传统文化了解得少之又少，尽管我们能享受到因传统节日放假而带来的休闲时光，却因不知道该怎样过节而享受不到传统文化的熏陶。让学生了解传统节日、教会学生过传统节日，特别是内涵丰富的清明节，显得尤为重要，所以我开头设计了清明节的由来和相关习俗，目的是让学生了解我国的习俗文化。
教学内容：
古诗是我国文化的瑰宝，学习传统文化，目的是让学生领略我国古代的经典文化，这首诗与我国的传统节日清明有关，值得好好体会。
学情分析：
学生对清明节的习俗知道很少，甚至很多学生不知道。所以我在开头设计的清明节的由来和相关习俗。目的是让学生了解我国的传统习俗文化。
设计思路：
学习过程中我注重了让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并结合图片初步体会诗人所表达的意思。在教学古诗时，采用多种方式读，结合制作的科技，让学生看到春天花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。在教学诗意时，鼓励学生提出质疑。

教学目标：
1、 认识1个字
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。什么是质子
3、 借助注释理解古诗大意，体会感情。
积累英文教学难点：
借助PPT图片，想象描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。
教学过程：
教学过程分为四个步骤
一、 谈话导入新课
我们学习了很多关于春天的诗句，提问同学说说有哪些诗句？学生背诗句的时候，就开始板书。
二、 第一次读---解诗题
女性生理周期查询1、 指明读课题---清明
吃甲鱼的好处
2、 了解有关清明的习俗
3、 自由读古诗，整体感知诗的内容
三、 二读---悟诗情
1、 学生字。
2、 学生自读古诗，自读自悟，并生生交流
3、 全班交流宜未雨而绸缪
（1） 体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。”   
（2）体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
四、三读诵诗韵
1、把整首诗连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。
2、全班读一读。
3、背一背，分组诵读全诗。
五、课外拓展
收集描写关于传统节日的诗。