儿歌《快乐花园》苏轼字什么号什么
一、概述
〈快乐花园〉是一节讲述春天季节的儿歌，天气变暖，新枝叶冒了出来，小动物也开始活跃忙碌了起来，画面上彩丰富的花朵，飞舞的蝴蝶，挥动着大镰刀的螳螂，再加上小昆虫们脸上俏皮的表情，把春天花园里的景象表现的热闹又有生气。本课的教学理念是通过儿歌的学习能够带给幼儿不同层面的活动，使幼儿获得全面的发展。
二、教学目标
1．知识与技能：学习儿歌，理解春天出现的昆虫并观察其特征。
２．过程与方法：用自己的语言表达对儿歌的理解。
什么叫cp３．情感态度价值观：培养幼儿的观察水平。
三、学习者特征分析
幼儿是刚入园半年的小班下学期的孩子，对春天的季节特征还不是很熟悉，需要老师边引导幼儿学习儿歌还要在平时对其实行实践。以达到孩子通过具体形象达到教学目标的完成。
四、教学策略
1、具体形象策略，通过对昆虫图片及昆虫课件的观察了解春天里一些昆虫的特征及习性。多鼓励幼儿观察，以拓宽幼儿讨论的话题。
2、实地观察策略，等到有昆虫的时候老师可带领幼儿或者让家长带领幼儿实地观察昆虫。
五、教学环境和资源准备
1、幼儿用书，学习单，挂图，磁带。
2、昆虫图卡，纸板，棉绳。
3、让家长带领幼儿到户外去寻昆虫。
六、教学过程
1、教师出示挂图，引导幼儿观察画面，学习儿歌。
2、播放儿歌磁带，搭配简单的律动动作，带幼儿一起边念儿歌边表演。
二年级下册语文期末
3、教师事先将昆虫图卡浮贴在儿歌挂图上相关的字上面，例如蜜蜂图卡就贴在“蜜蜂”上，儿歌海报既由文字及图组成。
4、教师指图带幼儿一起念儿歌，念到图卡的部分时，请幼儿依照图卡说出昆虫名称，若是幼儿念对了，就把图卡取下，让幼儿看到准确的文字。
5、游戏：昆虫爱姓
国民党选举请每位幼儿取一张自己喜欢的昆虫挂牌挂在自己身上，教师引导幼儿一起念儿歌，每念一个字，教师就点指一个幼儿，念到最后一个字时，被教师点到的幼儿就要出来向大家介绍他身上的昆虫，然后继续游戏。
6、引导幼儿完成学习单。
七、总结与评价
校服的故事
幼儿通过学习本课儿歌内容能够朗诵儿歌并用自己的语言表达对儿歌的理解，幼儿能够仔细观察并有条理的表达昆虫的特征。幼儿能将昆虫图卡与儿歌中文字做准确的配对。