小班数学春天的花教案反思
1、小班数学春天的花教案反思
设计意图：
春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：
1、能按颜分类，并能将同一种颜的花朵“种”在相应颜的花盆里。
2.对应颜和数量的花将根据颜标记和点数张贴，并匹配3个以内的相等数量的对象。
3.我喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
垂头丧气是什么意思 5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
熟悉常见的颜，能够根据颜对活动进行分类。
活动难点：
会按标记在记录纸上贴相应颜和数量的花。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种颜的大花朵，数量和幼儿人数相等;
2、红、黄、蓝三种颜的花盆各一个;
3、红、黄、蓝三种颜的小花朵，数量是幼儿人数的5倍;
4、操作架;
5.记录表，其数量等于孩子的数量。
活动过程：
先说一下:我见过的花。
1、提出问题。
师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢?
师：你都看过哪些颜的花呀?
(引导孩子根据自己的生活经历，说说自己见过的花。)
2、展示“花朵”。
师：陈老师今天也带来了漂亮的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?
四击头 (评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜，巩固幼儿对颜的认识，为下面的环节做准备。)
二、按花朵颜分类：花盆里的花。
1、讨论花朵种在哪里?
立春打雷 师：花朵是长在哪里的呀?
师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢?
点面结合的作文 (引导幼儿说，根据花盆的颜，把相同颜的花放在相应颜的花盆里。)
2、我会摆花。
师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜的?
师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：×颜的花种在×颜的花盆里。
(师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是×颜的花。)
(评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜的花盆，一个红花盆，一个黄花盆，一个蓝花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)
三、贴花朵，点物匹配。
1、出示“贺卡”。
叮铃铃~~
老师:你好，好，小朋友会愿意帮忙的。再见。
师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗?
口渴英文
师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?
(引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜标记，贴几朵×颜的花。)
2、示范贴花。
师：谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。
3、幼儿贴花。
老师:那边有许多贺卡。请每人拿一张，然后坐下来看看你的贺卡是如何要求你贴贴花的。
(请小朋友回到座位上，观察并说出他们拿到的贺卡。)
师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
4、展示“贺卡”。
引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。
(评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。) 999xxx
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