第1--2课时　备课时间2月19日  备课教师：
b型血和o型血生的孩子是什么血型
课题
客观实际与人生选择
教学目标
知识与技能
了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择是走好人生路的前提。
过程与方法
运用课本知识，把握客观规律，判明客观实际，进行思考，进行人生选择
情感态度与价值观
理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择是走好人生路的前提。湘湖
教学重点
1.一切从实际出发的观点和方法。
2．正确选择适合自己发展的人生道路
教学难点
如何做到从客观实际出发，实 事求是的要求是什么
教学方法
教法
案例引导，任务驱动
学法
小组合作
教学准备
多媒体课件
教  学  过  程
备  注
激情导入 ：
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。
  人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
  20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
  选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。
    只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
探究新知 ：
一、坚持一切从实际出发:
   王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
   医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
   不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来……
   通过这个故事引导学生思考:
在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。
 2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。

 二、客观实际是人生选择的前提和基础
    案例：
一只飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
党建工作案例    听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把抓来，并命令拔光的羽毛。
    浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
 通过这个故事，要求学生思考的问题到底出在哪里。再进行分析，引导学生得出以下结论。
    1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。
    2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。
    3．人生不同阶段有不同的实际。

三、人生选择的多样性和可能性
    近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。
1. 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。
2.人生发展的现实性与可能性。
3.总有一条适合你的人生路。
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
    23岁的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名导游员。文花枝出生在韶山市大坪乡一个普通的农民家庭，家境贫寒，为供弟妹读书，她做出了不少牺牲。2000年，成绩优秀的花枝中专毕业后，在浙江的一家酒店到了一份工作，打工3年里，花枝没回家过过年，她把省下的钱，全部寄给了家里。平时出游在外，文花枝考虑最多的总是游客。她说：“作为导游，得为游客着想！”一次，一位游客发现文花枝在解说时直冒冷汗，问她是不是身体不舒服，她说没事儿。游客很心疼，要她坐下来休息一下，但她硬是坚持带游客将所有的景点参观完后，才瘫坐在车里。
200、5年8月28日，22岁的文花枝率团旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿严重骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：“我是导游，请先救游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。因错过了最佳救治时机，文花枝最终左腿高位截肢。
     引导学生思考：为什么文花枝做出了这样的选择？什么样的人生能实现自我的价值？从而得出下列的几个要点。
1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。
2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。
3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。

<板书小结>
一、坚持一切从实际出发
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。
2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
二、客观实际是人生选择的前提和基础
1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。
2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。
3．人生不同阶段有不同的实际。
三、人生选择的多样性和可能性
1. 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。
2．人生发展的现实性与可能性。
3．总有一条适合你的人生路。
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。
2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。
3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。
体验发现： 
有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性。
    以此故事引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念。
拓展延伸：
案例：
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，你为什么一个头长着两副面孔？”“为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们以美好的憧憬。”门神说。
  “可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道。
“现在……”门神哑然了。
  “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？”
  杨梅泡酒方法“呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。
  原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
 以此故事，引导学生正确理解过去、现在和未来。
课堂小结博客网站：
选择就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
布置作业：
请列举说明“自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄”
这几个成语的出处和意思，指出这几个成语的异同，并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。
板
书
设
计
一、坚持一切从实际出发
二、客观实际是人生选择的前提和基础
三、人生选择的多样性和可能性
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
课后反思
理论联系实际，教学效果好。
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