九年级上册化学《氧气的性质和用途》教案
目的要求：
1、知识与技能：认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。
2、过程与方法：通过学习物理变化、化学变化；化合反应、氧化反应，学会比较分析的方法。
3、情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。
重点、难点、疑点：
重点：氧气的化学性质
难点：物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解。
疑点：实验现象不同的原因。
课型：探究式
课时：二课时
实验准备：
集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴
第一课时：教学过程：
1、复习旧识：
1） 空气的组成是什么？
王维 山中送别2） 什么是空气污染，如何防治？
3） 什么是物理性质
2、情景导入：出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片
3、探究新课：
一、氧气的物理性质： 出示一瓶氧气，指出它的物理性质
1.常温下是无、无味的气体。
包身工原文2.标准状况下，密度为1.429g/L，比空气（ 1.293g/L）略大。
3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。
4.在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝液体，在-218 ℃时变为淡蓝雪花状的固体。
二、氧气的化学性质。
[实验2—2]、[实验2-3]、[实验2-4]
通过实验填写下表：
在空气中 | 上海塔在空气中点燃 | 在氧气中点燃 | 表示方法 | |||||
带火星的木条 | 复燃 | |||||||
木炭C | 不燃烧 | 发红光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 | 发白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 |
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硫S | 不燃烧 | 产生淡蓝火焰，并有刺激性气味的气体产生 | 产生蓝紫火焰，并有刺激性气味的气体产生 |
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铁 Fe | 不燃烧 | 不燃烧 | 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑固体。 |
| ||||
结论：1.燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。
2.某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。
说明：1.氧气的化学性质比较活泼。 2.物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。
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