学习目标 知识与技能：
1．理解氧气的主要物理性质；
2．观察和描绘木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3．理解氧气的主要用途。4、进一步熟悉集气瓶、坩埚钳等化学仪器的使用方法。
过程与方法：
光身子女人1．逐步养成自主预习、学习习惯。2.培养学生讨论、合作探究水平。3、通过.观察与描绘物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。
情感态度与价值观：
1．通过氧气性质的探究实验，激发学生学习化学的积极性和主动性。2、培养学生探索精神及实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。
学习重点与难点
重点：氧气的化学性质、化合反应。
难点：实验现象的观察和描绘，氧化反应。
学习方法 自主预习、阅读，合作探究、交流展示，讲授等结合。
学习过程
【旧知回顾】
1、空气中体积分数最多的气体是 ，约占 ，其次是 ，约占 ，稀有气体约占0.94%， 占0.03%，其它气体和杂质约占0.03%
高一数学三角函数2、写出磷燃烧的文字表达式 。
【自主预习学习】
一、氧气的物理性质
（1）、味、态：通常情况下，是无无味的气体；
（2）密度：标准状况下，密度比空气 ；
（3）溶解性：氧气不易溶于水
（4）三态变化：降温后，氧气能够变为淡蓝的液体，甚至淡蓝雪花状固体。
【合作实验探究学习】
二、氧气的化学性质：
（1）木炭在氧气中燃烧（黑固体）
（2）铁丝在氧气中燃烧（银白固体）
（3）蜡烛在氧气中燃烧（白固体）
观察老师演示【实验3-1】【实验3-2】，边观察现象，边思考，学生分组探究【实验3-3】完成课本69页表格内容
知识链接：烟：固体小颗粒悬浮在空气中产生的，雾：液体小颗粒悬浮在空气中产生的
光：一般是固体直接燃烧产生的现象，火焰：一般是气体或液体燃烧产生的
编号 | 燃烧时出现的现象 | 反应前的物质 | 反应后的物质 | |
在空气中 | 在氧气中 | |||
实验3-1 | 发出 | 燃烧更旺,发出 光， 热，生成气体能使澄清石灰水变 | 木炭 | 二氧化碳 |
实验3-2 | 燃烧 | 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑的固体 | 铁 | 四氧化三铁 |
实验3-3 食物网 | 赵师秀约客 发出 的火焰 | 燃烧更旺,火焰明亮发出 光， 热，瓶壁有 ，生成气体能使澄清石灰水变 | 石蜡 | 二氧化碳、水 、 |
并在下面写出以上三个反应的化学符号表达式（石蜡不要求写化学式只写文字表达式）
木炭燃烧 铁丝燃烧
石蜡燃烧
小组讨论
(1)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，为什么要把铁丝绕成螺旋状？为什么在集气瓶的底部要装少量的水或细沙？
（2）通过上述实验，我们可知，物质在氧气中燃烧，比在空气中燃烧得 ， 甚至不能在空气中燃烧的物质在氧气中也能燃烧。所以氧气是一种化学性质_____ 的物质，具有氧化性（是常见的氧化剂），能支持燃烧（助燃性）。一定条件下，它能与很多物质发生反应，同时放出热量。
思考 氧气的检验方法
（3）比较上述几个化学反应在反应物和生成物的种类、数目上有何特点？归纳得出化合反应和氧化反应的概念。
三、化合反应和氧化反应：
化合反应
通式： A + B AB
特点：多变一
调查问卷分析氧化反应 物质和氧（不一定是氧气）发生的反应叫氧化反应。
氧化反应有实行的比较激烈的燃烧，和实行很缓慢的缓慢氧化，如
【讨论】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明
联系实例进一步讨论氧化反应和化合反应的区别与联系。
区别：（1）氧化反应一定要有氧参加，但生成物不一定是一种； （2）化合反应的生成物一定是一种，但不一定要有氧参加。
联系：当氧化反应的生成物只有一种时，氧化反应也是化合反应。
【自主学习】
四、氧气的用途 1、 2、
三、课堂达标
家乡的特产作文1.以下说法中，能准确表述氧气化学性质的是( )
A.液态氧呈淡蓝 B.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性
C.氧气能够支持燃烧，具有可燃性 D.氧气在常温下是一种无、无味的气体
2.下面都是你在老师演示时观察过的实验，关于这些实验现象，以下描绘不准确的是( )
A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C.铜片在空气中加热，铜片表面生成黑固体 D.木炭在氧气中燃烧，发出红光
3.以下物质燃烧后能够做烟幕弹的是_______，军事上能够用来作照明弹的是__________。
A. 镁 B. 硫 C. 木炭 D.红磷
4.以下反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A.→汞+氧气 B.红磷+氧气→五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D.蜡+氧气→二氧化碳+水
5、拓展提升
装满氧气的甲、乙两个集气瓶，如下图，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是：
(1)_______ ___ ____ (2) ______ ___________
本节小结：师生共同总结本节主要内容。
作业布置：课本习题2，3，4，5。
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