粤教版化学九上 3.1 氧气的性质与用途 教学设计
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课题
氧气的性质与用途
单元
维持生命之气—氧气
学科
化学
年级
九年级
学习
目标
1.了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。
2.理解化合反应、氧化反应的概念，并能初步判断反应类型。
3.通过氧气化学性质的实验，激发学习兴趣，提高观察、分析、归纳及语言表达能力，培养求实、严谨的科学态度。
4.初步理解物质的性质决定物质的用途。
重点
氧气的化学性质及用途。
难点
对实验现象的准确描述，化合反应与氧化反应的判断
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
孔子诞辰
设计意图
导入新课
复习：1.空气是纯净物，还是混合物？
2.空气由哪几部分组成？
3.在空气中，氧气约占多少？
导语：如果大气中的氧气含量逐渐减少，或者没有氧气。那我们生活的这个世界将会变成什么样子？
复习知识，回答问题
温故知新
讲授新课
出示氧气（盛在集气瓶中），注意观察氧气，注意以下问题：
1.氧气的颜、气味。
（物理性质：在通常状况下，氧气是一种无无味的气体，沸点为-183℃，凝固点为-218℃。液氧为淡蓝液体，固态氧为淡蓝雪花状固体。在0℃、101.3Pa下，氧气的密度为1.429.g/L。）
2.怎样证明瓶内是氧气而不是空气？
播放检验氧气的视频
观察氧气
思考问题
了解氧气的物理性质，培养严谨的科学态度
观察活动
活动目的：观察不同物质在氧气中燃烧的实验。
实验一：
1.用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上点燃后，深入盛有氧气的集气瓶里。观察现象。
2.燃烧完毕，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，震荡。注意石灰水的变化。
实验二：
1.在螺旋状细铁丝的末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住细铁丝点燃火柴梗，至其快燃尽时，伸入盛有氧气且瓶底有少量水的集气瓶中。观察现象。
2.另取一根细铁丝，用坩埚钳夹住在酒精灯上灼烧。观察现象。
认真观察实验，描述实验现象
培养观察、分析及语言表达能力，培养严谨的科学态度，以及求实、严谨的优良的品质
燃烧时出现的现象
点燃
反应表达式
在空气中
在氧气中
实验一
能够燃烧，放出热量
剧烈燃烧，发出红光，放出大量的量
点燃
碳+氧气        二氧化碳
实验二
不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑固体。
点燃
铁+氧气        四氧化三铁
实验三
平静的燃烧
剧烈燃烧，发出白光，放出热量
石蜡+氧气      水+二氧化碳
健身计划表
讨论交流
1.物质在氧气中燃烧与在空气中有何不同？
2.氧气能与那些物质发生化学反应？写出它们文字表达式。
小组讨论
培养语言表达能力和严谨的科学态度
讲授新课
总结氧气的化学性质：比较活泼，比较活波，能与多种物质发生化学反应；具有助燃性，能够供给呼吸。
点燃
点燃
镁（Mg）+氧气(O2)          氧化镁(MgO)
加热
磷（P）+氧气（O2）        五氧化二磷（P2O5）
加热
铜（Cu）+氧气（O2）        氧化铜（CuO）
点燃
汞(Hg)+氧气(O2)            (HgO)
点燃
碳（C）+氧气（O2）          二氧化碳（CO2）
点燃
铁（Fe）+氧气（O2）          四氧化三铁（Fe3O4）
点燃
石蜡+氧气            二氧化碳+水
酒精+氧气            二氧化碳+水
思考：这些反应的反应物、生成物各有什么特点？
与老师互动
总结氧气的化学性质
思考、总结
了解氧气的化学性质
提高归纳、总结的能力
氧化反应：凡是物质与氧发生的反应称为氧化反应。
缓慢氧化：有些氧化反应进行的比较缓慢，称为缓慢氧化。
在生活中，我们看到的物质燃烧、礼炮爆炸、钢铁生锈、呼吸作用等都属于氧化反应，其中钢铁生锈、呼吸作用进行的比较缓慢，属于缓慢氧化。
化合反应：由两种和两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。如磷与氧气生成五氧化二磷的反应、铁与氧气生成四氧化三铁的反应、氨气与氯化氢生成氯化铵的反应等，都属于化合反应，而石蜡与氧气生成二氧化碳和水的反应就不属于化合反应。
认真学习，与教师互动
了解化合反应、氧化反应、缓慢氧化
小组讨论
讨论：氧化反应与化合反应的有何不同？
相同点
不同点
比较氧化反应与化合反应的异同点，与教师互动
初步学会判断化合反应和氧化反
讲解新授
氧气性质比较活泼，容易跟多种物质发生激烈的或缓慢的氧化反应，用途非常广泛。
氧气的用途：氧气的性质比较活波，容易与多种物质发生反应，用途较为广泛。如医疗急救；登山、潜水、太空行走，供给呼吸；炼钢；气焊气割、火箭发射的助燃剂；支持燃烧等。
认真学习，与教师互动
了解氧气的用途，认同“性质决定用途”的观点。
知识视窗
学生自己阅读“知识视窗”的内容，注意臭氧的组成与特点。
提高自学能力，了解臭氧的特点
课堂练习
1.下列物质与氧气反应，能观察到火焰的是（    ）
A.木炭            B.细铁丝            C.铜          D.蜡烛
2.下离开i而说法正确的是（    ）
A.氧气微溶于水                    B.氧气是淡蓝液体
C.氧气雪花状固体                  D.氧气是无无味的气体
3.下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中才能燃烧的是（    ）
A.细铜丝            B.细铁丝          C.红磷          D.木炭
4.下列化学反应属于化合反应的是（    ）
A.受热分解                B.石蜡燃烧，生成二氧化碳和水
C.铜丝在空气中加热            D.酒精+氧气→二氧化碳+水
5.下列化学反应不属于氧化反应的是（    ）
A.动物的呼吸作用            B.钢铁生锈
C.铁丝在氧气中燃烧          D.氨气与氯化氢反应，生成氯化铵
巩固所学内容
拓展延伸
1.在实验二中，细铁丝的末端为什么要系上火柴梗？
2.实验二中，集气瓶底的水（或沙子）的作用是什么？
作业
1.完成学案上的练习题。
女人四部曲2.完成课后习题第。
3.预习3.2制取氧气（第一课时）
课堂小结
1.氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种无无味的气体，沸点为-183℃，凝固点为-218℃。液氧为淡蓝液体，固态氧为淡蓝雪花状固体。在0℃、101.3Pa下，氧气的密度为1.429.g/L。
2.氧气的化学性质：比较活波，能与多种物质发生化学反应；具有助燃性，能够供给呼吸。
3.木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，以及反应表达式。
4.氧化反应：物质与氧发生的反应称为氧化反应。
缓慢氧化：比较缓慢的氧化反应就是缓慢氧化。
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5.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
6.氧气的用途：医疗急救；登山、潜水、太空行走，供给呼吸；炼钢；气焊气割、火箭发射的助燃剂；支持燃烧等
画龙点睛
板书
3.1氧气的性质与用途
3.1氧气的性质与用途
1.物理性质：                                观察活动：
                                              实验一、
2.化学性质：                                               
                                              实验二、
3.氧化反应：
  缓慢氧化：                                  实验三、
4.化合反应：
5.氧气的用途：