济南的冬天面试教案
【篇一：济南的冬天教案】
没关系的英语怎么说 《济南的冬天》教案
徐宽
教学内容:人教版《语文》七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》第2课时 教学目的与要求：
画公主 2、理解文章的写作特；
3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。
重点与难点:
1．重点：
〔1〕 正确、流利、有感情地朗读课文。
〔2〕 抓住景物的特征进行描写的方法。
2．难点：品味文章生动形象的语言。
教学过程
一、 复习。
1．提问：你对济南的整体印象是什么？
明确：温情〔主要通过济南的山和水表达〕。
2．第一段是怎样写出济南的温情呢？〔学生默读第一段〕
明确：通过比照，得出济南是“宝地”这一论断。
二、 讲解新课
〔一〕 分析第二自然段
1． 提问：这一段是写什么?
明确：阳光朗照下的山
2. 第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?
明确：用一个过渡句: “设假设单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。
3．要从哪几个方面写的？
明确：三方面
① 老城 连用三个动词：晒、睡、醒，写出济南的暖和舒适。
② 小山 用“圆”、“小摇篮”、“保暖”写出济南的可爱，充满温情。
③ 人们 用“含笑”、“不着急”写出济南冬天的慈善。
〔二〕分析第三自然段。
1． 这段主要讲什么？
明确：薄雪覆盖下的山
2． 主要从哪几个方面写？
① 山上：矮松青黑——顶白花 〔像日本看护妇〕用比喻
② 山尖：全白 〔镶银边〕
③ 山坡：白雪黄草 〔穿花衣〕
④ 山腰：露粉 〔害羞〕用拟人
3． 作者按怎样的顺序描写雪后的山景？
明确：空间顺序，层次分明。
山上 山尖 山坡 山腰
4． 这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景？
明确：比喻：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
〔用“日本看护妇”比喻雪光〕
拟人：“一道儿白，一道儿黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象突然害了羞”〔写出动人的雪态〕
5． 这段突出山的什么特点？
明确：妙
〔三〕分析第四自然段。
1. 提问：本段主要写什么？
明确：城外远山大连二本大学
2. 提问：怎样写城外的远山？
明确：用两个“卧”字，照应了上文的“暖和安适的睡着”。
用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。
3. 城外远山的特点是什么？
明确：素淡雅致
〔四〕分析最后一段。
提问：济南的冬天的水有什么特点？
明确：〔1〕通过描写三组植物：绿萍、绿水藻、绿柳，衬托水的“绿”
“绿”表达了冬水的温暖，充满生机。
(2)从颜上来看：澄清、清亮、蓝汪汪，用“蓝水晶”做比喻，突出冬水“活”的特点：清澈通透。
三、 总结
舞蹈教学计划方案 本文的写作特：1.善用比喻和拟人。
2.情景交融。
四、 作业：
借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特的景物写出来，字数不限。
板书:济南的冬天
老舍
1. 阳光朗照下的山
温暖可爱
2. 薄雪覆盖下的山
秀
妙
3. 城外远山
感谢友情 一幅淡雅的水墨画
绿 活 丽
【篇二：《济南的冬天》教案(详案)】
《济南的冬天》教案
旷晓莉
【教学目标】
1．正确认读5个要求会认的生字，掌握2个要求会写的生字，理解“温晴”、“响晴”“设假设”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4．培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。
朋友儿歌 5．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
6．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美 之情。
【教学重点】
比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
【教学难点】
情景交融的写法。
【教学准备】
1．多媒体课件。
2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
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