在学习、工作中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。想要更多的了解随笔吗?下面是小编整理的幼儿教师反思随笔,供大家参考借鉴初中自我介绍怎么写,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师反思随笔1
父母都是小学教师,常常在我耳边响起“谆谆”教诲,记得妈妈曾经对我说过:“你每天睡到床上不要一下子呼呼大睡,要想一想今天做了哪些事?哪些做对了,哪些做错了,为什么错?如何改正。同时,也要考虑一下明天的工作。”就这样我渐渐学会了反思。
4月18日上午,我参加了常州市晋升小学高级教师人员任职培训考核,回到家后思绪万千,想了很多很多……
由于新课程倡导“立足过程”的发展性评价,这次考试改革无论从其功能和价值上,还是考试内容、考试方式,以及考试结果的处理方面,也都体现着相同的评价理念和工作思路:
(一)在考试方面,打破了纸笔测验的传统做法
这次考试运用了无纸化考试,完全是电脑答题,同时也考查了教师简单操作计算机的技能。此次采用了开卷考试,在综合应用中考查教师的发展情况。
(二)在考试内容方面,加强与教学实际经验的美的电压力锅菜谱联系,重视考查教师的分析问题、解决问题的能力
传统的考试多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主,而这次考试在内容方面,没有名词解释,更多的是一些与教育实际问题相关联的、能体现综合应用的、需要创新思维的内容。考试题型为判断题、选择题、简答题、案例分析题,有好多都需要用新理念去阐述。如简答题“《纲要》中指出要促进每个幼儿富有个性的发展,你是如何理解的?”《解读》上没有具体的条条杠杠,要凭自己的理解用儿童发展观中儿童发展的差异性来回答。案例分析就平时教学中常见的问题让教师结合自己的教学实践展开思淘宝网店免费代销维,阐述自己的见解。
这两点是我对本次考试的思考,正如常州教研室庄春梅老师所说:学了新《纲要》后要有新的语言,新的理念,从你的言行举止,从你的教学行为中体现。这也就给我们指明了方向,要在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己的教育实践进行反思,
积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐步成长为专家型教师。
善于反思,可以让我们更端午节粽子图片辩证地看待自己和别人、今天和昨天:别人的不都是好的,昨天的也不都是坏的。反思是对过去的一种什么是元音思考,从中可以汲取教训,也可以总结经验,只有经过反思以后的认识,才能真正变为自己的思想。
反思既可以是个人进行的,也可以是小组的形式进行,个人的多为对自己教育随笔一样的,自己对自己的反思,而小组的,可以是教研组业务学习时对某位教师教育活动的研讨与解剖,众人拾柴火焰高,大家相互交流,彼此激发,反思的成效才会更高。
幼儿教师反思随笔2
小班的孩子,从他刚入园的那一天起,我们就在强调常规二字。前两周都在进行常规训练。并不是说训练之后就万无一失,孩子就完全会遵守了。事实上,常规不是重在训练,而是常规习惯的养成。当双手搬小椅子、排队不拥挤、上下楼梯靠右走等行为成为孩子的
一种生活习惯时,常规才能真正的被孩子所掌握。那么,在常规习惯的养成过程中,我们尤其要重视一日活动中各个环节的随机教育。
当孩子把图书随地乱丢的时候;当孩子推着小椅子开车的时候;当孩子排队挤来挤去、推来推去的时候;当孩子上下楼梯推来推去,不扶着右边栏杆走的时候;当孩子在争抢玩具的时候;当孩子把玩具到处乱放的时候,我们能够视而不见、懒得去管吗?不能。
我们要时刻记得:随机教育,无处不在。这样才能让我们的孩子养成一致的常规。这就需要我们教师细心观察、耐心指导、全心投入,真正的走进孩子的世界。
幼儿教师反思随笔3
看到现在的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是小学三年级的时候,每天最大的奢侈就是看小人书,有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书,韩老师是一个平易近人,不苟言笑的中年男老师,给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子,我们还偷偷的给老师起外号呢!“长脖子老师”,不过,我们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出
声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是因为我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,因为每当韩老师给我们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待我们的完成,这个时候也是我们纪律最好,作业速度最快、最认真的时刻,因为谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么幸福的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一直都是考一百分的缘故吧,因此,那时候的我们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励。)
看看现在的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因为物质生活的提高,现在的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉,也许只有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改进,为现在的孩子学习知识带来了方便,孩子们可以尽情的在知识的海洋中畅游,而且还可以根据画面内容随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候我们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁。
现在随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不同的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书可是小孩才有的功夫,现在是一家人都在不断地充实自己,“好的书籍,让人受益终生”,真是学习的时代啊!因此,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时间看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。
幼儿教师反思随笔4
在教完一堂课、组织完一次游戏活动后,教师要静下心来,思考一下这堂课的得与失,学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法,教学重点的把握、难点的分析,是否有新的生长点或者遗留点等。然后,教师可以根据自己的教学体会和幼儿反馈的信息写“修改建议”,如对教材内容进行质疑或提出修改意见,或重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效等,从而使自我反思达到一定的深度。
在组织幼儿《吹泡泡》的游穷奇是什么神兽戏活动中,我进行提问:你刚才在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么?幼儿一般比较关注泡泡的形状大小和数量,这时我有意提问幼儿:那你们是拿什么形状的泡泡器吹的?发现泡泡是什么颜的?于是孩子有了不同的看法。由于幼儿观察的角度
不同,所以看到的颜也不同。另外有的幼儿在游戏中是慢慢的吹出泡泡,因而发现了由于气流不足,泡泡在液体表面张力的作用下未能愈合成一个封闭的球体,因此是椭圆形的。
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