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【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
2.走月亮
一、单元阅读主题:自然美景。
二、单元语文要素:边读边想象画面，感受自然之美。
三、本课素养目标：
文化自信：积累文中优美的句子，感受西西家园中国语言文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，感受月下美好的意境。
思维能力：学习边读边想象画面，抓住印象深刻的画面交流阅读感受，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。 
审美创造：从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 
重点和难点：
重点：学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语，了解课文主要内容，学习边读边想象画面，抓住印象深刻的画面交流阅读感受。
难点：感受并积累文中优美的句子，体会关键词句在表情达意方面的效果。从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 
四、本课新课标学习任务单。
第一部分  积累与运用一 （基础性学习单） 
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。
                 
                 
                 
2.给加点字选择正确读音。
风俗（sú shú）        鹅卵（luǎn ruǎn）      庄稼 （jiang jiāng）
泼剌（là cì）        田埂 （gěn gěng）      沟水汩汩（gǔ rì）
运载 （zǎi  zài）    洱海（ěr  niè）        稻穗 （huì suì shuì）
3.按课文内容把文段补充完整。
4.文段第二自然段描述了“我”和阿妈看到的月光下的      、          和          ,想到了白天                      ，                         。
5.品读选文中加点部分,把画面写具体。
  读着这句话，我仿佛看到                          ;我仿佛听到                ；我仿佛闻到                                        。
6.“啊,我和阿妈走月亮”在课文中反复出现，有什么作用?
.                                                                            。
7.课文以“走”为线索,呈现了一幅幅充满诗意的画面,请将这几幅画面按顺序重新排列。
①月下田园图 ②月亮牵星图 ③月下溪边图  ④月亮升起图
正确的顺序是:                    。
二、选择正确的答案。
1.下面加点字的读音不同于其他三项的是(  忽略的反义词 )。
A.一年半载      B.千载党的思想难逢    C.载歌载舞    D.载入史册
2.下列说法无误的一项是(   )。
A.“稻”字第十二画是横折。
B.按音序排列的顺序是:镀、烁、埂。
C.“卵”用部首查字法，应先查“少”部。
D.“穗(huì)、埂(gěng)、烁(lè)”三个字注音无误。
3.下列词语书写完全正确的一组是(   )。
A.招侍  柔和    B.传说  掏洗      C.河床  风俗    D.满意  休补
4.填入下面句子中的词语,最恰当的一项是(    )。
  月盘是那样      ，月光是那样      。
A.明朗  柔和    B.明朗  柔软      C.明亮  柔弱    D.明亮  柔和
5.括号里的词语不能替换掉加点词的是(  ）。
A.月亮升起来了,月盘是那样明亮，月光是那样柔和。(温柔)
B.阿爸就要回来了吗?我们采哪--塘新谷招待阿爸呢?(款待)
C.有时,阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。(据说)
D.沟水汨汨,很满意地响着。(满足)
6.下列句子是反问句的一项是(    ) 。
A.是在洱海里淘洗过吗?            B.是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
C.阿妈,这不就是我们家的地吗?    D.小水塘抱着一个月亮!
7.给下面句子选择正确的关联词。(    )
(  )有月亮的晚上,那些卵石间的可爱的小水塘(  )都会抱着一个月亮。
A.无论……都……             B.只要……就…… 
C.虽然……但是……           D.不但……而且……
8.下列句子，和例句所使用的修辞手法相同的一项是(    )。
例:每个小水塘都抱着一个月亮。
A.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
B.顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
C.浪潮越来越近,声音震耳欲聋。
D.夜晚的天鹅湖是柔和的，是静寂的,是梦幻的。
9.“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话的意思是(   )。
A.每个小水塘里都有一个月亮。      B.每个小水塘都非常喜爱月亮。
C.每个小水塘里都有一个月亮的倒影。
10.对画“    ”的句子理解不正确的是(   )。
A.月亮倒映在水里,就有无数个月亮的倒影,就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B.“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱
C.朗读这句话，应该慷慨激昂,富有激情
                   
第二部分  积累与运用二 （拓展性学习单）
三、(拓展题)将下列描写月亮的诗句补充完整。
明月几时有？                。 —— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
床前明月光，                。 —— 李白《静夜思 》
海上生明月，                。 —— 张九龄《望月怀远》
.                ？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》
.                ，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》
.                安徽水产，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》
明月别枝惊鹊，                。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
小时不识月，                。 —— 李白《古朗月行》
四、交流平台。
学了《走月亮》一课，同学们在班级里进行了热烈的交流。
小豆子:“走月亮”走月亮是我国南方的一种风俗，在文中指的是            。课文写了“我”和阿妈在            、            、写作业            、                的场景。
小蜜蜂：我注意到课文反复写“啊，我和阿妈走月亮”,这样写的原因是充分表现了      .
.                                                      。
毛毛虫:读着“阿妈牵着‘我’走过‘月光闪闪的溪岸’，‘细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。’”我仿佛看到了一幅秋夜月景图:                                .
.                    。她和阿妈看到            的溪水，闻到了溪水中          的香味。香味在流淌，
月光也在流淌。她们看到了              的月亮，看到了          间的无数个            和倒映在小水塘里的                。秋风轻拂，无数个小水塘中的            随着微波轻轻摇荡。
蝴蝶飞:第1、2自然段给我留下了深刻的印象，      的月儿从洱海那边升起，      的月光洒落在高大巍峨的，点苍山上,洒落在村头的      ，也洒落在村间的      和      。
小蜜蜂：第6自然段中的“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪”给我留下了深刻的印象，这句话写出了                                            。此时的“我”有          陪伴，心情一定特别            。
五、语言实践。
  秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……
.                                                                            .
.                                                                            。
第三部分  课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）
六、课外真题拓展阅读。
                                  童年的小月亮农作物
    小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的记得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路,把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白衣服，周围闪着光芒,照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧?”我询问。她伸伸腰,抬头望着月亮:“是呀,回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头我又问母亲:“娘，能多加点儿糖吗?”她回头冲我笑笑,干脆地说:“能”。
紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着
萝卜居多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来,到处都是小东西的影子。我们停了车,来到豆地里,母亲轻轻地握住豆柄,迅速地用镰刀把它割下,递给我放在包袱里。接着,母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说,这是小月亮。中秋节夜里,我就这样拥有了繁多的小月亮。不悔梦归处 只恨太匆匆
1.写出下面词语的反义词。
  兴奋——(        )                调皮——(        )   
迅速——(        )                干脆——(        )
2.写出两个带“月”的四字词语。