[关键词]英语歌曲扎根；课文内容；练笔；能力
飞天扫帚 加强平时的练笔是提高学生作文水平的重要方法。大部分教师都热衷于让学生写自己身边的人或事，让学生写观察日记，从而达到练笔的目的，但是这种练笔由于没有固定的形式或参照，就会有很大的随意性，不利于学生作文素质的综合发展。所以，在课文教学中巧妙地安排一些练笔活动是解决这一问题的有效途径。
螃蟹吐泡 一、模仿课文，迁移能力
小学语文教材中的文章无论是从文章的语言表述，还是它的篇章结构，都是学生模仿的
重要资源。教师在平时的阅读教学过程中要引导学生学习文章的思想观点、语言表达、写作技巧，并把这些方法与技巧迁移到自己的练笔中来，让学生模仿课文的写作顺序与叙述角度来写。
例如，在教学苏教版小学语文四年级下册《燕子》一课时，文章是先写燕子的外形，然后写春天景物的特点，接着是写燕子活动时的情景，最后写燕子安静下来的场面。在教学完这一篇课文后，教师可让学生模仿课文的叙述方法来选择家中的一个动物或家禽，先仔细观察它们的活动特点与形态，然后按照课文的叙述方法来练笔，让学生先写其外形，然后写它的生活环境，再写它活动时的情景与安静时的神态。这样，把课文的教学与学生的练笔有机地整合在一起，把文章中的写作方法迁移到学生的练笔当中来，对学生的练笔将起到推动作用。
二、补白课文，提高能力
选入小学语文教材的部分文章会留有一些空白，这也许是课文作者写作时的一种构思，而省略的内容往往可以激发学生的无限想象。在教学时，教师可以让学生对这些空白进行补充，引导学生结合课文内容进行补白训练，把文章中略去的内容写出来，以提高学
生的想象力与写作力。而学生通过补白既可以提高自己的练笔能力，同时也可以增强学生对文章内容的感悟，丰富学生对文章的情感，而这些，也是学生写作时要具备的基本素质。
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