《趵突泉》读后感(精选多篇)
今天我再一次读了《趵突泉》这篇文章，读了这篇文章之后，我才知道，我们的祖国真美啊！
《趵突泉》这篇文章主要写了：千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜的美丽景。在文章的第三段主要介绍了：趵突泉的水很清澈，清澈得能看见泉底的沙石；趵突泉的水很静，静得感觉不到它在流动；趵突泉的水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
由《趵突泉》这篇文章使我想到了我的家乡哈尔滨，它也很美。这里有：美丽的太阳岛、晶莹剔透的冰灯、洁白晶莹的雪雕、漂亮的极地馆、科技馆……
我要好好学习，争取当个作家，把家乡-哈尔滨，写得更美！
《趵突泉》第二课时教学设计
教学流程：
一、揭题
同学们，你们见过泉吗？在哪儿见过？
那都是我们人工制造的。今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的杰作——趵突泉，“趵”跟学过的那个字形相近？
这是老舍爷爷写的文章，趵突泉在，济南是山东省的省会。
趵突泉到底有什么特呢？我们一起来学课文。
二、先听老师把文章读一遍，听后思考，文章主要写什么？讨论：写了趵突泉的美丽景。
写了趵突泉的大泉、小泉。
2、作者是按怎样的一条思路来写美丽的趵突泉的呢？
三、深入理解课文，体会大泉的壮美和小泉的秀美
1、读出疑问。
自读课文，质疑。
梳疑。
存疑。
①为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。”
②为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？
2、读出内涵。
读文、解疑。
为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。”
让学生谈粗浅的感受。
①有了这泉，济南城变得格外美丽，吸引了广大中外游客。②没有这泉，济南会失许多。
说明趵突泉在济南风光中有重要地位。你能把这种意思读出来吗？就让我们一起到文中去寻趵突泉的美吧！
自读第2、3段。
抓住重点句子谈感受。
①清浅、鲜洁、活泼？
②“看那三个大泉-----翻滚。”
带亲
什么叫“昼夜不停”。
对呀，这三个大泉，不论白天黑夜，老那么——课件出示：你们这就是趵突泉的大泉，大泉不论春夏秋冬，不管白天黑夜，都是这样一刻不停地从地底下往上喷着水，翻滚着，是这样的神秘，这样的壮观。这是老舍爷爷看到的情景。
你能把这种美通过朗读读出来吗？
③“你立定??这样的力量！”
齐读前半句。
为什么不敢正眼去看，是恐惧吗？害怕吗？
你们看，泉水永远那么纯洁板书：纯洁
纯洁？
活泼？
连续英文鲜明？在这里指的是——向外喷
永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗？
指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊！所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道：“只有自然??力量！”
回答刚才的问题，为什么不敢看？
看到这一年四季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。
有感情的读这一句。
④冬天更好??
冬天趵突泉又是一番怎样的美景呢？用自己的话说说。
理解：神秘
泉可真美啊！美的令人陶醉。
指导读。
小结：刚才我们随老舍爷爷一起观赏了大泉，让我们感受到大自然的伟大。
那么小泉又是一番怎样的景象呢，我们自己来学懂最后一节。
74cms
自学“小泉”一节。
讨论：你学懂了什么？
结构(总——分——总)分小组读
“有的”写出四种小泉从产生消失的全过程，四个“有的”，你觉得写得好吗？为什么？边画边说。
①??比作了??仿佛是我看到了水泡上来的样子，后三个先画完，再一个一个上。
②??比作了??走拟人的写法来说。
③写出水泡的大小、形状、速度，“摇动”——上来时的动态。④挤拟人、颜。
小泉可真是姿态万千，有趣极了，这“??”又表示什么？
谁能上来把小泉水泡上来时的样子画出来。指名板画，其余在纸上画。
四、总结全文，拓展延伸
党员专题组织生活会
1、这是一篇游记，老舍爷爷描绘了趵突泉的美丽景，叫人有身临其境之感，老舍爷爷怎么会写得那么好？
2、课外查有关大明湖、千佛山的资料。
《趵突泉》教学设计
一，激发情趣，引入课题在
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，名胜古迹数不胜数，今天老师就带大家到济南去看一看七十二泉中的第一泉——趵突泉。。师：请同学们齐读课题师：同学们，谁愿意来说说什么是泉？师：是的，是地下水，从地表流出来。.师：为什么叫趵突泉呢？老师先来简单说一说：趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。“趵突”，就是跳跃奔突的意思，体现了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。因此叫“趵突泉”。它在济南市中心。面积158亩。
师：本节课我们要去了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，学习作者细致观察和具体形象的描述事物的方法。昨天老师布置了两个预习任务，一是朗读课文，二是想老舍先生是从哪两方面介绍趵突泉的美的？
二．检查预习
下面老师来检查一下预习情况。 1.开火车读文。
2..课文从哪两个方面介绍趵突泉的美的？生：大泉、小泉。二．学案导航，自主学习。
三．研读课文
(一）下面请同学们用自己喜欢的方式来读课文。然后想一想趵突泉给你留下了什么印象？
师：好同学们通过初读课文，我们对趵突泉有了大致的了解，下面我们就进一步走进趵突泉，来感受它的美，它的神秘，他的壮观。谁愿意来读第二自然段。师：在第二自然段中有什么问题吗？
清浅是指水质清亮纯净。鲜活是之水质新鲜。
师：你是从哪句话看出来的？师：看来啊，趵突泉真不愧是济南七十二泉中的第一泉。
下面让我们更进一步了解趵突泉的妩媚。
同学们，刚才我们说过老舍先生是从哪几方面来写趵突泉的呢？下面门就来研读描写大泉的一部分。首先看学习提示。师：好大泉这么有气势你能很有气势地读一读吗？ (继续生读。）
大泉这么有活力你能充满活力的读一读这句话吗？师：一连三个“冒”字让你有什么感觉。生：永不疲乏的趵突泉。
师：好，不知疲倦读冒冒冒是应该有什么样的语气？谁愿意再来读一读？
那么它究竟冒了多长时间？请同学们看屏幕
大自然的确太伟大了，它充满无穷的力量，充满无限的生机和活力。请同学们一读体现大泉不知疲倦的句子。
哦，神秘的境界是什么样的？云雾迷蒙的，真的是神秘莫测师：这么美的境界，谁来读出大泉的神秘？
师；请同学们看这个句子运用了什么修辞手法？
师：是的这样写体现出了大泉的活泼和可爱。师：正因为他神秘莫测所以作者感叹
师：谁来读一读体现小泉特点的语句这就话体现出小泉什么特点呢？好，也就是姿态万千还有吗？表现小泉特点的句子。
表现小泉什么特点？描写小泉的就子真的很美，谁愿意来读一读？谁还愿意来读？
请同学们观察这些句子有哪些特点的。
是比喻句。把什么比做什么？
作者为什么这默写？
是拟人句，能体现出小泉的活泼有趣。是排比句你是怎么看出来的？好，作者为什么用排比句呢？师：没有哪一种珠宝比得上是什么意思？
师：这么美的景，这么美的文字，而贯穿于美景、美文之中的是老舍先
生对我们祖国大好河山的热爱。让我们也满怀对祖国山河的热爱来朗读。分别描写大泉和小泉的句子吧！师读最后一自然段。
这么美的泉真是让人流连忘返，老师很想和你们合作来背背，再现大泉的神秘，小泉的活泼，现在开始背吧。喜欢哪部分背哪部分。
四，拓展延伸
师：任何美好的事物都需要我们用心去呵护。你们可曾知道，著名的趵突泉也曾受过伤害。
师：是啊，著名的泉城济南也因此失掉了一半的妩媚。济南的市民非常伤心。后来政府及时治理，绿化造林修水库，趵突泉恢复了往日的美丽，老师也希望你们保护环境，让我们的大自然更美！祝身体健康
因为趵突泉有着人间仙境般的美丽景，所以，许多文人雅客都慕名而来，留下了脍炙人口的千古名句。诗人郭沫若曾写下这样的诗句：
五，作业
师：同学们，我们感受到了趵突泉的美，我们为大自然的鬼斧神功所折服时，更为老舍先生细致地观察，抓住特点描写，运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹。请你也像这样写一写你熟悉或感兴趣的事物。下节课读给大家听。
脉管畸形板书设计：
9.趵突泉
大泉：永不疲倦神秘莫测小泉：姿态万千五光十
各位游客、各位先生、小，一路辛苦了，欢迎您来趵突泉游园赏泉。
我们公园始建于一九五六年，因内有趵突泉而得名。现居市中心，位于泺源大街西首。趵突泉周围泉池众多，形成了趵突泉。著名的金线泉、漱玉泉、马跑泉、卧牛泉、皇华泉、柳絮泉、老金线泉、洗钵泉、尚志泉、螺丝泉、满井泉、无忧泉、白云泉、望水泉、东高泉、登州泉、杜康泉、混沙泉、龙池泉、白龙湾等，构成了四大泉之首。作为众泉之冠趵突泉成了泉城的独特象征。
我们趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特，以小巧玲珑、步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。全园共规划为十个景区，这就是趵突泉景区、三大殿景区、尚志堂景区、漱玉泉景区、东门入口区、枫溪景区、沧园景区、白雪楼区、南门入口区、万竹园景区，总面积近百亩。
趵突泉景区在我们公园内西侧，是全园构图中心，由亭、堂、廊、榭组成了一个封闭空间，高低错落的建筑像众星捧月一样，簇拥着喷突腾涌的趵突泉，人们可以从不同的角度欣赏泉景，被誉为泺水之源，在史书上第一次出现是>上关于鲁桓公和济襄公谈判两国边界一事的记载。鲁桓公十七年(公元前695年)。