《趵突泉》教学设计与反思
肇东市四站小学姜颖教学内容：小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》
教学目标:
1、通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、以诗导入，激发兴趣
师：同学们，今天老师今天给你们带来一首诗，让我们来共同感受一下。
泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。
谷虚久恐元气泄，岁寒不愁东海枯。
云雾蒸腾华不注，波涛声震大明湖。
雷泽宽
时来泉上濯尘土，冰雪满怀清兴孤。
（大屏幕出示，生读生看）
师：同学们，这首诗是元代诗人赵孟的作品，描绘就是喷涌不息、美而神奇的趵突泉。趵突泉的景观优美神奇，古往今来，激发了历代文人墨客的创作灵感。著名文学家蒲松龄认为趵突泉是“海内之名泉第一，齐门之胜地无双”。清代康熙皇帝南游时，曾观赏了趵突泉，并把它奉为“天下第一泉”，那么它究竟是怎样一泓泉水呢？这节课我们共同走进这篇课文，欣赏老舍先生眼中的趵突泉吧！
（师板书课题：趵突泉）
师：同学们昨天预习了课文，查了资料，你了解到哪些有关趵突泉的情况？似曾相识燕归来
生1：趵突泉在山东济南市，济南被人们称为泉城，趵突泉是泉城最有名的泉。
生2：趵突泉公园里有金线泉、柳絮泉、漱玉泉等10几个泉口，趵突泉的泉水喷涌而出，像热浪在翻滚。
师：同学们了解的真多，趵突泉为济南“七十二名泉”之首，号称是“天下第一泉”，它位于济南市中心的趵突泉公园内。至今已有近三千年的历史，大约在一千多年前，北宋著名文学家曾巩为他起了一个形象的名字“趵突泉”，从此趵突泉四海传扬，更加令人向往。那么你们知道曾巩为什么会给它取这个名字吗？
师（指课题发问）：“趵”是生字，你们能根据字形猜到它的字义吗？
生：它有脚啊，我猜应该是跳跃的意思。
师：“突”是我们学过的字，谁能说说它的字理？
生：“突”是指犬突然从洞穴里窜出来，是奔跑。
师：顾名思义，趵突泉是怎样的泉？
生分别回答：趵突泉是跳跃的泉！趵突泉是奔跑的泉！
师：说得真好！下面让我们在读课题，来体会“趵突”二字的传神之处。
二、初读课文，整体感知
师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
师：同学们读得都很认真，老师很高兴，下面老师要检查一下本课中的字词同学们的掌握情况。（师屏幕出示词语）
飘荡摇曳翻滚疲倦妩媚晶莹
幽静涌出没昼没夜你追我赶
多音字：济
沽源坝上草原
（生读字词）
师：下面老师请几名同学接读课文，每读一段，都要说出这段的主要内容，老师和同学们当评委，看看他们谁表现的最好。（边读边指导）
师：下面请同学们默读课文，想一想，课文哪几自然段是描写趵突泉美景的？
生：二、三、四自然段描写趵突泉的美景。
三、品读课文，感受泉美
师：课文二、三、四自然段分别描写什么？
生：二自然段描写的是泉水，三自然段描写的是大泉，四自然段描写的是小泉的美。(师板书；泉水、大泉、小泉)
师：同学们总结的很好，下面请同学们默读第二自然段，画出体现泉水特点的句子。
生：出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅、鲜洁南向北流着。
师：泉水真美啊，那么谁知道“活水”是指怎样的水？
生：有源头而常流动的水。
师：作者看到的是怎样的一溪活水？
生：清浅、鲜洁。
师：好的，这就是泉水的特点。（师板书：清浅、鲜洁）“清浅、鲜洁”在文中是什么意思？
生：形容泉水清洁、清澈、明亮。
师：是呀，“活水”体现了作者对泉水的喜爱，正是有这样的泉水，使济南城树水相映，美丽幽静，所以作者才发出这样的赞叹。
出示课件：假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
师：妩媚是什么意思？（指姿态美好可爱）从这句话中你能感受到什么？
生：感受到了一种柔和的美。
师：趵突泉真的那么美吗？那就让我们追随作者的文字先去看看大泉吧。下面请同学们根据自读提示讨论并自学第三自然段，哪些句子让你们了解了大泉的特点。
生：泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。
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师：哪些字让你感受到了趵突泉的特点？
生：涌、冒
师：感受到了什么？
生：趵突泉的水流很急、水量很大。
优美句子积累师：还有哪些句子写了大泉的特点？
生：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！
师：作者为什么不用“窜、跳、钻”，而用“冒”呢？
生：窜、跳、钻的动作只有一两下，而“冒”表示连续的动作。
师：一连三个“冒”字，你有什么感觉？
生：泉水永不疲倦，水很急，水量大。
师：是啊，这就是趵突泉。那么谁能说出趵突泉最大的一个特点是什么？
生：充满活力、永不停息。（师板书：充满活力、永不停息）
师：非常好，从哪句话可以感受到泉水永不停息，充满活力的特点？（指名说）
生：不停地翻滚，没昼没夜冒、冒、冒。
师：泉水永不停息、充满活力的特点你还从哪里能体会到？（生接着交流）
生：（大声读）“永远那么晶莹、那么活泼，好像永远不知疲倦。
师：同学们，你们知道趵突泉老那么翻滚，接连不断的冒，究竟冒了多少年吗？已经冒了三千年了。三千年来，不管这世界如何变化，事实如何变迁，这泉水依旧一直在不停地冒、冒、冒！这一冒就是三千多年啊！大自然是多么的神奇，多么伟大！
师：除了感受到大泉充满活力、永不停息的特点，大泉还有什么特点？
鸽生：冬天里似乎神秘的境界。
师：从哪里体会到的？
生：腾起、热气、飘荡、又白、又轻。（课件展示）
师：你想到了什么？
生：人间仙境。