现代文阅读知识点、题型及答题技巧归类
前言：现代文考查文体（三大文体）：
1、记叙文：
包括（1）小说——长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
  （2）散文——抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文。 
特点：形散神不散（形散神聚）。
（3）剧本、消息、通讯、童话、回忆录等。
2、说明文
3、议论文
第一章  记叙文阅读文体知识、题型及答题技巧
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。根据初中教学的特点，我们重点研究小说及散文。
要掌握的内容概括为八个字“要人修表，线顺描表”。可以采用谐音通俗地解释为：“要想让人修表，先理顺秒表。”每一个字都代表一种文体知识，具体内容如下：
一、要：要素
★ 记叙文：六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
          ◆ 答题技巧：分析记叙文的要素，就是要明确：谁在什么时间、什么地点、因为什么(起因)、在干什么（经过）、结果怎样。一般情况下，这六要素中的人物、时间、地点作为开端，往往出现在文章的开头，事件的起因、经过常作为记叙文的主体部分放在文章的中间，结果作为记叙文的结局常放在记叙文的末尾。
★ 小说：三要素——人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、
环境（自然环境、社会环境）。
题型：1、故事发生的时间、地点是什么？
2、请概括事件的起因、经过和结果。
3、本文的主人公是谁？（主人公的确定和主题有关。）
4、请结合文章内容分析某一人物的形象。
5、某人物有什么样的性格特征？
6、请分析某人物在文中的作用。（多数是次要人物起衬托主要人物的作用；线索人物起贯穿全文脉络的作用。）
7、用一句话或简明的语言概括故事情节（或主要内容）。（人物+事件）
8、文中共写了哪几件事？请简要概括。
9、概括小说的开端、发展、高潮、结局的内容。
10、环境描写在文中起什么作用？
二、人：人称
共三种人称：
第一人称（我、我们）：作用——真实可信，适于心理描写，
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便于刻画人物形象及性格特征。 
第二人称（你、你们、您）：作用——便于情感交流（亲切自然，直抒胸臆）。
第三人称（他、他们）：作用——显得客观，不受时空限制，能多方面地自由叙述。
题型：1、文章使用了第几人称，有什么好处（作用）？
          2、根据语境，补写心理活动。（必须用第一人称；必须仔细研读具体语境。）
小孩子的玩具三、修：修辞方法
常用的修辞方法及作用：人才素质测评
（1） 比喻：生动形象地写出了……事物的……特点。微力量
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情或动作，使物人格化，生动形象                                  地写出了……事物的……特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。
安徒生童话读后感（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。（注：必须结合相关语句分析。）
（12）借代：可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
题型：1、下列句子使用了什么修辞方法？有什么表达效果（作用）？
          2、赏析语句时可以从修辞及作用分析。
◆ 答题技巧：①运用了比喻（或其它）的修辞，把……比喻成了……；
                ②生动形象地写出了什么（句子表达的内容）；
                ③表达了作者什么样的感情。
四、表：表达方式
    常用的有：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情五种。
作用：
1、记叙：交待背景，为写下文作铺垫。
2、说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代。
作用：详细清楚地交代了…… ，科学准确地介绍了……。
3、议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：（文首）开篇点题，统领全文， 引发读者思考；
（文中）承上启下（过渡），点明人物或事件的意义；
（文末）突出中心、升华主题、起到画龙点睛的作用。
4、描写：a、人物描写：体现人物性格、情感；体现人物身份；反映社会环境。
            b、环境描写：环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
（1）交代故事发生的环境、时间，渲染……气氛，烘托人物……情感；   
（2）推动故事情节的发展；（3）为下文……内容作了铺垫；
      （4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：   
(1) 交代作品的时代背景。
(2) 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
5、抒情：记叙文中的抒情有两种：
①直接抒情(直抒胸臆)
②间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理）。
直接抒情的作用：真切强烈；震动人心；节奏明快；感情直露，容易把握。
间接抒情的作用：表达婉转含蓄、蕴涵深厚，收到情与景(事、物)交融，情浓意深的效果，感染力极强。
题型：1、某句、段用了什么表达方式？作用是什么？
          2、某句、段是什么描写？作用是什么？
          3、赏析语句：如——本文描写很成功，请做赏析。
五、线：线索
常见的线索： （1）核心人物  （2）核心事物    （3）核心事件
（4）时间        （5）地点          （6）作者的情感（变化）
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
题型：1、本文的线索是什么？作用是什么？
          2、文段可分哪几层？（可根据线索概括。）
◆ “层次”答题技巧：
（1） 按时间划分（表示时间的短语）；
            （2） 按地点划分（表示地点的短语）；
            （3） 按事情发展过程（各个事件）；
            （4） 总分总（掐头去尾）。
以写事为主的文章：
①按事情发生发展的先后时间分析；      ②按事情发生发展的地点转换分析；
③按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析；                    ②按人物所在的不同地点分析；
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；从长计议什么意思  ④按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
◆ “线索”答题技巧：
（1）明确几种常见的线索（6种）。
（2）关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
（3）文中反复出现的词语、句子。
六、顺：顺序（记叙顺序）
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：①可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物更加丰满，使主题更鲜明、更深刻。
    ②可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
题型：1、本文的记叙顺序有什么特点？这样安排有什么好处？
          2、某段属于什么顺序？有什么作用？
七、描：描写方法
1、以描写角度来划分：
正面描写（直接描写）作用：给人以直接、真实、具体的感受。
    侧面描写（间接描写）作用：
a、更能激发人的想象力，更容易让读者产生共鸣。