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陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 总分 |
得分 | ||||||||||
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
| 一、选择题 | ||||||
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．篡改（zuàn） 映衬（chèng） 锃亮（zèng） 恹恹欲睡（yān）
B．翘首（qiáo） 勾留（gōu） 鲜腴（yú） 风餐露宿（lù）
C．悄然（qiāo） 兴味（xìng） 题跋（bá） 筋疲力尽（jīng）
D．纤维（qiān） 坊间（fǎng） 承载（zài） 潜滋暗长（qián）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．铭记 诘责 黏土 纵横绝荡
B．秀颀 器宇 落弟 巧妙绝伦
C．辟邪 泄气 炼制 成结队
D．遁形 序幕 愚钝 诚皇诚恐
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．驻村工作队妙手回春，充分发挥先进文化的引领作用，带领广大众建设新农村。
B．袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业，他的丰功伟绩感动了每个中国人。
D．贺娇龙通过网络平台推动了昭苏县旅游业发展，成为老人、小孩妇孺皆知的网红。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
| 二、句子默写 | ||||||
4．经典诗文默写。
（1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）________________，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（3）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
单反摄影（4）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）________________，望峰息心；________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（7）________________，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）
| 三、基础知识综合 | ||||||
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当
善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识 、 。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。慢慢懂了
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）
A．丰富自己 B．充实自己
| 四、名著阅读 | ||||||
6．点赞 “红星”，品评人物形象。
“红星”1；
他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
“红星”2：
他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。
①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。
【甲】“红星”1： 【乙】“红星”2：
②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。
| 五、综合性学习 | ||||||
7．学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2022年》。
(1)为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，请你为此海报拟写宣传语。
(2)小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的两项是（ ）
A．认真地阅读原作 B．确立剧作主题
C．颠覆人物的形象 D．设计矛盾冲突
E．拟写个性化台词 F．追求离奇情节
(3)为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。
愚公：孩子，2022年，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？
我：_________________________________________（掌声响起）
| 六、现代文阅读 | ||||||
阅读下文，完成下面小题
植物也“聊天”
①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学
家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物基至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农
8．第②段的“热闹”在文中的意思是__________________________________。
9．本文③—⑥段说明的内容依次是。
（1）___________________________；
（2）___________________________；
（3）植物能通过第三方的帮助进行交流。
10．第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？
11．下列对文章的分析和理解，正确的一项是（ ）
A．第④段写到花生通过释放和乙烯与其他植物交流。
B．第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。
C．标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者的阅读兴趣。
D．文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。
阅读下面文章，完成下面小题。
拣麦穗（张洁）
①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”
④她们全都放声大笑，像一鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，
他有什么不体面的地方吗？
⑤卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
⑥我的话，很快就传进了他的耳朵。
⑦那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”
⑧“我要天天吃灶糖哩！”
⑨他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
⑩“你等我长大嘛！”
⑪他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
⑫听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。
⑬他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
⑭这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”
⑮我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
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