《沁园春长沙》
课前预习
一、预习目标：
预习本课诗歌内容，识记字词的音形义，熟读诗歌。
二、预习内容：
1.下面加黑字的音、形完全正确的一组是(    )
A.廖廓(ｌｉáｏ　ｋｕò)      百舸(ｋé)    碧(掺和的拼音ｂì)透橘(ｊú)子洲
B.苍茫(ｃāｎｇ　ｍáｎｇ雾霾图片)  沉浮(ｆú)    携(ｘｉé)带竟(ｊìｎｇ)自由
C.峥嵘(ｚｈēｎｇｒóｎｇ)  遒(ｑｉú)劲挥斥(ｃｈì)    岁月稠(ｃｈóｕ)
D.惆怅(ｃｈóｕｃｈàｎｇ)  遏(è)阻激(ｊī)扬万户侯(ｈóｕ)
2.下列语句朗读节奏错误的一项是(    )
A.看/万山/红遍，层林/尽染            B.忆往昔/峥嵘/岁月稠
C.恰/同学/少年，风华/正茂            D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮
3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是(    )
A.看万山红遍，层林尽染(夸张)B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C.指点江山，激扬文字(对偶)D.粪土当年万户侯(比喻木兰草原风景区)
4.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是(    )
517电信日
A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江
B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江
C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头
D.道德经视频我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过
5.下列说法不正确的一项是(    )
A.诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。
B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。
C.古人按字数的多少把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)，《沁园春长沙》属于中调。
D.“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。
6.词的下阕写同学少年，表现他们的精神面貌和活动志趣的句子分别是：
精神面貌：____                                   
活动志趣：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、学习感受并理解诗人青年时期的理想抱负和精神境界。
2、学习富有表现力的语言，提高朗读能力。
3、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。
4、背诵这首词。
5、教学重、难点：理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。
二、学习过程
1、朗读：学生自由朗颂；教师范读或录音范读；师生互相点评；学生齐读。
2、赏析上阕：
（1）、提问：诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。要靠想象把诗意串合起来。开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，请调整语序，并把大意顺畅地说出来。
明确：
（2）、提问：“独立”能否改为“站立”、“直立”等词？
明确：
（3）、提问：联系《沁园春·雪》，说说“看”字，一直控制到哪里？
明确：
（4）、提问：诗人看到了哪些秋景？朗读句子，指点，正音。（板书）
明确：
（5）、提问：（讨论）此时的视角转换是速度快点好呢，还是慢点好？
明确：
（6）、提问：哪几个词用得好？[动词：染、击、翔]
明确：
（7）、提问：春节的作文600字古人写秋多怨秋、悲秋，将秋写得萧杀苍凉、清冷惨淡。“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等。而诗人笔下的秋又为何与众不同呢？
明确：
（8）、提问：由此“万类霜天竞自由”——由眼前景物一下扩展到世间万物，对寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋发自强的情状，作了富于哲理性的概括。既然万物争自由生活，在斗
争中获得自由，那么作为人类又应该怎么办呢？所以，在上阕的最后，诗人出人意料地提出了一个巨大而严肃的问题——“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”试分析本词上片升华而出的主要的思想感情。
明确：
3、赏析下阕：
（1）、提问：上阕提出了“谁主沉浮”的问题，该如何回答这个问题呢？
明确：
（2）、提问：最后三句如何理解？
明确：
（3）、提问：说明这是一怎样的青年？
明确：
（4）、提问：你认为他只是在回忆游泳这件往事吗？为什么？
明确：
（5）、提问：本次运用了什么样的艺术手法？
明确：
（三）反思总结
1、练习背诵：齐读——指名背诵（能背多少就背多少，写景的句子，回忆早期革命生活的句子，你认为最能体现作者伟大抱负和革命精神的句子，概括秋景的句子，你印象最深的句子——齐背，再熟悉，准备默写。）
2、做导学案：完成本课学案的课后作业部分。
课后练习与提高
1、下列各项中加粗字词的注音有误的一项是（    ）
A．百舸（ɡě）      橘（jú）子洲    遒劲（qiú）
B．峥嵘（zhēnɡ）    携（xié）        遏（è）制
C．漫江（màn）      寥（liào）廊    挥斥（chì）
D．惆怅（chànɡ）    稠（chóu）密    辟谣（pì）
2、下列文学常识说法有误的一项是（    ）
A．词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。
B．按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。
C．《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。
D．因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。
3、下面分析有误的一项是（    ）
A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景。
D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。
4、默写句子。
①看万山红遍，___________；___________，___________。___________，____________，___________________。