《三字经》阅读指导课教案
活动目标：
2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。
活动过程：
课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。
一、谈话导入，整体感知《三字经》
很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了第七届读书节.谁知道这届读书节的主题吗？（亲近中华母语，诵读百家经典。)
这次活动，学校向我们每位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓，
上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗?这样吧，我一句,你们一句.
师生接背:
那关于《三字经》这部书，你知道哪些呢？(作者、书的内容等）
师随机评价，简介《三字经》：
《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同,但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今,《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。有意思的是，我们浙江和广东两省还为《三字经》申报国家非物质文化遗产而起了争执。
今天这节课,我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。
二、读《三字经》,讲人文故事
1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经里》认识了哪些人?
指名学生说.
2、相信你一定知道这些人--这些句子中讲到的人你熟悉吗?你知道他们的故事吗？（学生讲故事）
出示填空：
_____？_ ,择邻处。子不学,断机杼（zhù）。（做父母的真是用心良苦啊,听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）
_____?_ ，有义方。教五子，名俱扬。（这就是那个成语“五子登科”的出处呢。）
_____？_ ，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则.）
_____？_ ，能让梨。弟于长，宜先知.（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？能友爱兄
长、友善对人，也会感受到他人的温暖的.）
3、让我们再读读他们的故事。指导读。
书可以怎样读呢？指导配乐个性化朗读. 齐读。
4、小结:读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人.相信你们读了之后,一定会明白其中的道理.
三、读《三字经》，学史地知识
说《三字经》是一部奇书,不仅让我们知道了那么多名人故事,而且，我们读三字经，还可以从中读到各种各样的知识。
1、出示片断:
（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲,夫妇顺.曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土.此五行,本乎数.
（2）稻粱菽（shū），麦黍(shǔ）稷（jì）.此六谷,人所食.马牛羊，鸡犬豕（shǐ）。此六畜,人所饲。
2、这里有好多的生字，你能读准吗？自己读一读。指名读。齐读（有滋有味地读一读）读得声音响亮精神饱满.
3、了解知识：
这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议.
宣布比赛规则：分两队竞答，答对一题得十分，答错就给对方加上十分。答题之后，再为对方选题。给对方选题的时候要有礼貌,“请问，什么是～～?"
比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。（两队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。）胜者决定自己先答还是先给对方选题。
比赛过程中随时点拨知识要点：
什么叫三才?什么叫三光？(天空中有日月星辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。）
三纲?（君王与臣子的言行要合乎义理,父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处.这跟我们现在提倡的构建合谐社会的做法不谋而合哪。）
四时?（春去夏来，秋去冬来,如此循环往复，永不停止。)
四方？（东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜,老师由这想到了了什么？提示我们中国古代四大发明。我们的祖先最早用铁发明了“罗盘"，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。我们的老祖宗真了不起。)
五行?（金木水火土,这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起.现在知道闰土名字的来历吗？）
六谷？（稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品.）
心里健康 六畜?（马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀?）
4、小结：同学们真了不起,一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来.
试背,指名背（老师学生合作背,生生合作背），齐背。（不能背的可以跟着读。）
这些知识还比较浅显易懂，《三字经》里还有更多的知识,等着我们去发现。
四、读《三字经》,明勤学道理
1、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图,你知道图上说的是谁的什么事呢？
逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。
（路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺骨)
师随时点评引导:哪一点令你特别受感动?
车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗？（这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸,甚至会头昏脑胀的。）
孙康映雪：他不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的,连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可没有苦，哪来的甜呢？
路温舒编席抄书:为了读书，真是绞尽脑汁.
孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法.可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。
苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗？
2、这么多感人的故事,老祖宗用了最精练的语言，记录在《三字经》里。你能到这些句子吗？（出示)
披蒲编，削竹简,彼无书，且知勉.头悬梁，锥（zhuī）刺股，彼不教,自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍(chuò）。如负薪,如挂角，身虽劳，犹苦卓.
自由读。在这些话里，到刚才我们讲的故事了吗？还有什么故事没有讲过？你知道吗？
学生不了解的故事点击课件，听录音。
没有书读，就借来抄在蒲席上,刻在竹简上；没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书；读书困了，头悬梁锥刺股,不惜伤害自己的身体；没有时间读书,就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。（齐读。)
3、如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢?（勤奋学习的精神）
学生交流。
4、同学们说得真好，虽然表达各不相同,但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要送你们一份礼物，借用《三字经》中的两句金玉良言送给你们。
“勤有功，戏无益.戒之哉，宜勉力.”
指名读。齐读。
五、背诵经典
结语：这节课，我们一起走近经典,读了《三字经》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏，有那么多的史地知识，那么多名人故事，那么多教育我们为人处事的深刻道理。正如专家评价的那样，《三字经》真是“千古一奇书”，值得我们去看，去想,去品味,去研究，最好能够背下来。
触摸经典 走近历史
——《三字经》教学设计一例
牡丹花种植教学目的:让学生进一步感受中华民族文化的博大精深，牢记历史，从而培养学生热爱祖国文化的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
1、上学期我们学了《孔子拜师》一课,孔子和他的弟子们为我们后人留下了一部经典著作，
给了我们许多深刻的启发，尤其是学习方面，更是留下了几句流芳百世的名言，请问，这本书名称是什么？（《论语》)你能否背上几句？“温故而知新，可以为师矣”，希望同学们能像孔子说的一样，学习才能更加扎实，长久。
2、在我国古代的经典著作中，《三字经》占了一席重要的地位，而且当中涉及的知识非常广，今天就让我们一起走进《三字经》中，去触摸感受一下中国古代的历史。
二、学习第六节上半段
1、出示幻灯片:经既明..。。。。及老庄。
2、全班齐读。
3、学生自读理解。留观室
4、同桌互相讨论。
5、自由回答.
6、教师插讲（幻灯片出示）：《四书》-—《论语》《孟子》《中庸》《大学》；《六经》--《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》属于儒家经典；“五子”—-荀子、扬子、文中子、老子、庄子（他们写的就称为“子书"）。
三、学习下半段
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅曾经说过一句话，“学习如同蜜蜂采蜜一样，必须采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”；所以我们如果学了经书和子书后，就可以去学习史书，因此这下半段的第一句说“经子通,读诸史，考世系，知终始”（幻灯出示）
（一）1、全班齐读。
2、请同学们大概说说意思。
（二）、出示幻灯：“自羲农……最长久”.
1、全班齐读。
2、个别读.
3、自由交流。
4、自由回答.
（三）接受挑战：
地理信息系统专业排名1、挑战第一关——文中知识关：在我们学习的这一段三字经中，隐含着许多知识，现在老师就来考考你(幻灯出示）：(1)“三皇”是谁？(伏羲氏、神农氏、黄帝）（2）“二帝”指谁？（唐尧、虞舜）(3)“三王”指谁？(禹、汤、周文王）(罗汉果的四个禁忌人4）家族天下从什么时候开始?(夏朝）
2、挑战第二关——文外知识关：（出示唐诗）
公子行
贯休
做手工灯笼锦衣鲜华手擎鹘，
闲行气貌多轻忽。
稼穑艰难总不知，
五帝三王是何物.
问：“五帝三王”是指谁？（五帝:伏羲氏、神农氏、黄帝、唐尧、虞舜；三王：禹、汤、周文王）
3、你知道我们中华民族的后代为什么被称为“炎黄子孙”吗？(炎帝和黄帝的后人,同喝黄河水,又称龙的传人。教师顺插讲炎帝和黄帝的故事)
4、你听说过“大禹治水”故事吗？（插讲“三过家门而不入”的故事)
5、中国历史上第一个朝代是什么朝代？（夏朝)
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