《背影》
教学目标：
2.有感情地诵读课文，结合写作背景，在品词析句中，理解作者流泪的原因，理清作者的情感变化，体味洋溢在字里行间的父子深情。（教学重、难点）
学情分析：
《背影》是一篇常年驻守在语文教材中的传统老课文，文字质朴，情感动人，可我们十来岁的孩子经历简单，只能读到单纯的父爱。但作为老师有必要引导孩子读到文字背后的深层、复杂的情感。因为在这个世上，爱并不是完美的没有瑕疵。爱是担当，是责任，是无私，是奉献……爱同时也是误解，是等待，是妥协，是包容……
课间播放音乐：黄磊《背影》
一、导入：
在音乐的节奏声中，教师絮语般地导入：你转身后，转身了以后，那背影在这么多年以后，还能够鲜活的，在我的眼眶中微微颤抖，微微颤抖。
这是黄磊演唱的《背影》的歌词，也是朱自清纪实散文的缩影。作家李广田说：“在中学生心目中，朱自清三个字已经和《背影》成为不可分割的一体。”今天老师想邀请大家一起走进《背影》，一同感受这真实的、真挚的父子之情。
二、寻“泪”之句
1、老师首先想问大家：读完这篇文章，你积累了哪些易错的字形、难读的字音？谁上台来给大家展示一下？（一学生上台投影）
2、你能否说说读完这篇文章后，你最想说的一句话是什么。任何一个角度都可以。直接在座位上站起来说。
3、请同学们从文中划出关于作者几次流泪的语句，读一读，并说出他是在什么情况下流泪的？谁来给大家读读看，说说看。
玩笑的英文参考：
（1）第二段：想起祖母离世，看到家庭每况愈下，“不禁簌簌地流下眼泪”。（2）第六段：看到父亲买橘的背影时，“我的泪很快地流下来了。”
小学数学课件（3）第六段：依依惜别之际，看到父亲的背影，“我的泪又来了。”
(4) 第七段：分别数年后，收到父亲来信时，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
过渡：四次流泪，造成了情感上的波澜迭起，也一次又一次地撞击着我们的心扉。在晶莹的泪光中，我们也仿佛和朱自清一起又看见了那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。可是，有一个人却不这样认为。他便是著名作家余光中（照片）。
他说：“《背影》一文久有散文佳作之誉，其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”
谁能提炼出余光中的观点？朱自清的泪流的太多，流的太轻易。
moutain你们怎么看呢？你们同意余光中的看法吗？（生：不同意）几乎所有人都持反对意见，今天我们就来挑战一下权威作家。
三、理解“泪”之因
1、下面请大家选择文中一处“流泪”，联系前后文，
打乒乓．．．．．．品词析句，深刻理解作者流泪的原因。从而反驳余光中的观点，这泪流的一点都不多，也不轻易。
昨天前端学习我们是独立完成的，可能不够完善。那接下来约5分钟左右的时间，以四人小组为单位开始交流。交流的时候尽可能多地将一处流泪解读透彻。
注意背景资料的适时出示（朗读穿插其中）：
（1）父亲的差事交卸了，一切丧事费用均靠借债和变卖典故；花厅上只剩下几幅清人字画，一张竹帘。往日的巨大古钟、朱红胆瓶、碧玉如意、板桥手迹早已进了当铺，满院枯枝败叶，一派萧条景象……在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。（朱国华《朱自清写<；背影>的背景》（ppt）在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。
爱上你歌词（2）朱自清在《买书》中说：“紫毛大衣是结婚时父亲给做的，紫毛（猫皮），水獭领，是布面子，
qq特别关心怎么看关心我的人土式样，领子小而毛杂——原因是用了两幅‘马蹄袖’拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗。”
（3）《背影》的背后
1915年，朱自清父亲包办朱自清的婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。
1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
1922年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。
四、释放“泪”之情
原来，在《背影》的背后，是父子之间旷日持久的战争。君为臣纲，父为子纲，这是中国传统伦理。掌握着家庭的管理权教育权的父亲和血气方刚的儿子往往生而对峙，天生“敌人”。“父”“子”之间的抗争往往要等到“子”亦成“父”之后才能消解。父亲迂回曲折的表达已是一种求和。而当时朱自清也不再是学生，已为人父，渐历风霜，自然读懂了父亲信中的“低头”，还有那点儿努力在保全但已无法保全的“自尊”。我想，当时拥堵在朱自清心中激发他提笔的，不仅仅有父亲对他的“诸多好处”，更多的还是父亲因为身体、精神、情怀均已极度衰疲而暴露出来的暮年之气和悲凉之感吧。
如果说前文的“泪”是朱自清看到家庭每况愈下的伤感，是看到父亲蹒跚地买橘的感动、愧疚，依依惜别时的悲辛惆怅、恋恋不舍，那么此刻“背影”的再度出现，它包含了更深重更浓烈的感激、自咎与思念的复杂情绪，不啻在作者和我们的心弦上留下重重的一拨，撕心裂魄的訇然一声之后，袅袅余音便久久地久久不绝地萦绕于朱自清心头，也萦绕于我们心头！
如今突然接到了两年不见的父亲的来信，手捧“大去之期不远矣”的家书，想到父亲将逝，他泪如泉涌，在晶莹的泪光中，他又看见了那肥胖的、青木棉袍、黑布马褂的背影。
让我们一起把课文最后一段有感情朗读一下。（配乐）
此时此刻，他想和父亲说的太多太多了。假如请你替朱自清回复父亲的这封来信。你觉得朱自清会在信里说些什么呢？
要求：四人小组合作共回一封信。50字左右。（2~3组展示、评价）
身处乱世的凄惶，家道中落的伤感，母亲离世的悲凉，事业衰颓的辛酸，父子生隙的隐痛，送子远行的牵挂，无涯代沟的尴尬，年事渐高的颓唐，死期将至的惶恐。所有的一切，父亲都背负在羸弱的肩上。当朱自清读懂了这一切，盘桓在父子心间的坚冰，便被融化了。
PPT：其实《背影》这篇文章本就是朱自清写给父亲的道歉信，他希望父亲看到文章，父子和好。1928年的一天，朱自清的弟弟接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，他手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章——《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼睛，好像猛然射出光彩。朱自清的弟弟说：“父亲在看到《背影》后几年后，便去世了，他是带着满足的微笑去世的。”
驱动朱自清先生写作的，是背后太多复杂的背景，是父子之间多年战争之后露出的一线和平的曙光。有人不理解他，其实是不了解文章真正的写作目的。这四次流泪，因为情到深处，所以流的恰如其分。这泪流呀流呀，透过文字，流淌进了我们的心里。
最后让我们一起朗读文章的最后一句。请同学们抬头看频幕。（配乐，生齐读，读不到位，可以多次读。）
随着时间的沉淀，一切的隔阂都化为烟云。“背影”成了父亲最好的诠释，于是《背影》也成了最动人的篇章。是的，父爱如山，理解万岁！
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