2023年《背影》教案
2023年《背影》教案 篇1肉肉屋
  目标：
  （一）知识目标
  1.掌握课文中出现的重要词汇。
  2.抓住文中表达作者感情的重要语句。
  （二）能力目标
  整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
  （三）情感目标
  1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
  2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
  教学重点：
  1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
  教学难点：
  理解深沉的父子之情。
  教学过程
  一、创设情境，导入新课
故乡的小路歌词  以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。
  二、检查预习
  1．给加点的字注音，识记字词写法。
  交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)质(zhì)赋(fù)闲(xián)颓(tuí)唐(táng)琐(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)亏(kuī)空(kong)
  勾(gōu)留(liú)拣(jiǎn)搀(chān)蹒(pán)跚(shān)
  2、看意思说出词语
  1.乱七八糟的样子（ ）2.纷纷落下的样子（ ）
  3.凄惨暗淡，不景气（ ） 4.失业在家（ ）
  5.短时间停留（ ） 6.言行守旧，不合时宜（ ）
  7.衰颓败落（ ） 8.看到某种情况，心里感到悲伤（ ）
  9.感情积在心里不得发泄（ ）10.细小而繁多（的事）（ ）
  三、初读课文，整体感知
  用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）
海洋环境保护  质疑探究
  1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？
  2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？
  重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。
  注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。
  教师与学生展开对话，
  ａ、父亲的穿戴黑、深青 家境不好，心情忧伤
  ｂ、走路的姿势 蹒跚年龄大，腿脚不便
  ｃ、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾行动不便，艰难
  四、再读首尾，领悟深情，既而把握主旨。
excel如何合并单元格  再读首尾段，引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到课文所饱含的真挚的父子之情。
  百香果好吃吗五、聆听《父亲》，感悟艰辛。
  那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯
  父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大
好来化工
  忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后
  山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱
  盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老
  可儿山高水远他乡留都说养儿为防老
  可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱
  愿天下父母平安度春秋
2023年《背影》教案 篇2
  一、教学目标
  1、学习__抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。
  2、理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。
  3、领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。
  二、教学设想
  1、预习要求：掌握文中的生字词；了解作者简况；初读课文，感知内容、（全文主要写了一件什么事？表达了什么感情）。
  2、教法与学法:在教学上，设想如下：以学生尝试阅读为主、（尝试分析结构、尝试品味
  语言、尝试展开联想、尝试模拟表演等）老师组织交流，讨论并适时点拨。
  3、教学时间：2课时
  4、教具：投影仪、胶片、录音。
  第一课时
  要点：学习抓住人物在特定环境中的特征表情达意的写法，初步体会__中的父子之情。