独一无二的我教案反思
篇一：独一无二的我
活动名称：独一无二的我
活动目标：
1、知道世界上的人是各种各样的。
2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。
活动准备：
1、事先请小朋友一自己和别人不一样的地方。
2、书、PPT、背景音乐、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示“人”——激发幼儿的兴趣。
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1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”）
2、世界上有许多许多不同的人，你见过长得什么样的人？
毛密密b总结：今天老师带来了一本书《各种各样的人》，请看大屏幕。聊一聊“各种各样的人”——知道世界上的人是各种各样的。（一）出示PPT1：世界上有各种各样的人，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，还有的人戴着眼睛。有的人皮肤黑黑的，有的人皮肤很白，有的人喜欢留长头发，还有的人喜欢留短发。世界上有各种各样的人，如果你仔细观察你会发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的
不同，所以我们可以说世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。
（二）猜一猜：
1、出示小朋友的局部照
2、听一段录音
3、看一段视频
五一劳动节手抄报文字内容
总结：原来除了每个人的五官、长相、声音、不一样以外，每个人的兴趣、爱好、本领也都是不一样的。
（三）出示PPT2：每个人的兴趣、爱好都不相同。想一想自己最喜欢做什么事情?
二、夸夸自己“独一无二”的地方——发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。
总结：就像我们在坐的每一个小朋友也都是特别的，都是独一无二的，今天就请你们好好的发现发现自己，夸夸自己独一无二的地方，可以是自己的外表、长相，也可以是兴趣、爱好、本领。（一）记录自己“独一无二”的地方。（二）、相互介绍自己，（三）请每个小朋友用一句话来夸夸自己，一个接着一个连成一首好听的诗：《独一无二的我》
总结：让我们发现自己更多更多不一样的地方，让更多更多的人喜欢我们，我们是一独一无二的小朋友。
活动反思
1、在引导幼儿发现每个人的不一样时孩子们讲到了外表、身材、
长相等不同的纬度，教师从不同的纬度进行梳理，抓住一个最能体现孩子自己和别人不一样的点来展开。
2、活动中的形式还需要进一步的调整，活动的形式要更好的为活动目标和内容服务，让幼儿充分发挥、表达自己与别人不一样的的地方，让幼儿对自己更有自信。
附录：诗歌
独一无二的我
世界上有各种各样的人，
就好像天空里有各种各样的云，
嘉奖令格式好像大海里有各种各样的鱼，
好像花园里有各种各样的花，
我们是一独一无二的小朋友，
我喜欢??
让我们发现自己更多更多不一样的地方，
让更多更多的人喜欢我们，
我们是一独一无二的小朋友。
篇二：中学生心理健康教育教案独一无二的我
中学生心理健康教育教案独一无二的我
教学目的
1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。
3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。
4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。
教学重点、难点
1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己
2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。
教学过程
活动一：
问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”
展示：
出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”）
活动二：
展示：“我的成长经历卡片”为了遇见你歌词
请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。
想一想：未来的我会是什么样子。
小组内展示照片，互相交流。
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师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性
格特点。
想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢？
说一说：我是谁（别人眼中的我）
先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他
同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××？你眼中的×××是一个什么样的人？”（提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。）问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。说一说：我的与众不同之处
我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。
活动三：
演示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。