学生在家在校表现不一样的原因及对策

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参加工作近十年，接过家长的“求救”电话无数，其中不乏这样的内容：“老师，你总说我的孩子在学校很听话，可是他一回来就只知道看电视，我怎么说都没用，帮我说说他。”“怎么我的小孩在家里倒是趾高气昂，活泼好动，可一出到外面，尤其见到陌生人后就变得很拘谨，回答陌生人的问题也总是低头小声回答呢？”......是的，不管我教的是哪个年级，哪个班级，班上都有在家和在校表现不一样的学生，有的在校文明有礼，可是到他家访时，却发现他对待父母长辈大呼小叫；有的在学校活泼好动，在家却孤言寡语，不愿意和家长说话或常常以“嗯”、“啊”等口语词来应付家长......这是什么原因呢？ 
据我分析，造成在校表现比在家好的原因通常有两种：一，环境不同，学校是一种体环境，表现得好坏直接会影响到这个人在别人心目中的形象和声誉，而孩子们都想得到他人的赞誉，他会以好的表现展现在同学和老师面前，同时自己也得到了一种自尊心的满足，并激
励着今后更加努力的行动。其二，家庭是一种家庭成员生活的环境，孩子面对的是父母或其他亲人，孩子认为自己的表现如何是没有什么大不了的问题，最多也就是父母知道罢了。再加上有时父母的迁就或唠叨，加重了孩子的烦燥和反叛…… 
对于这种孩子我的建议是：一是告诉她“三好”的含义，即在家里做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民，才是真正的三好。如果在家里太随便的话，会养成不良的生活习惯，还会使自己家人心情不愉快，二是对孩子合理的要求都应以表扬鼓励为主。不合理的要求也不要随意批评。可换个说法，变批评为鼓励，化教训为教导，并以信任的、幽默的语言说出来，可能效果显著些。随着孩子的长大，有些事情要相信她能做好，有时孩子做得不够的地方，则教给孩子具体的做事方法，和评价标准。这样的教育方法会不会更好些呢？ 
打发淡奶油九龙山国家森林公园在学校活泼好动，性格开朗，在家却孤言寡语，原因:一、代沟。不得不承认，这个世界变得太快，孩子感兴趣的话题和我们当孩子时感兴趣的话题不一样了。二、认为在家长心中自己总是使人失望也会使孩子在家表现不佳，家长对孩子的要求太高，使孩子望而生畏，从而总觉得抬不起头来，自信心不足。在校时却能得到同伴、老师的认同。三、家长权威
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性过高。丘吉尔曾经说过“世界上最难的，莫过于掌握分寸。”有的家长盲目的认为孩子只有听话、服从才是好孩子。当孩子对家长吩咐的事提出异议时，总是粗暴的制止，强硬的命令..... 
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