（第二）单元教学计划
分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系）：
“位置”的内容属于“图形与几何”领域的内容，是应学段“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”的要求而设计编排的。本单元学习的是在具体的情境中根据行与列这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置，同时，学会在方格纸上根据数对确定物体的位置。
这一内容的学习是基于生活实际与现实的需要，以学生的学习经验为抓手，培养学生的空间观念，同时为沟通位置与方向的联系（六年级上册学习根据方向和距离两个参数确定物体的位置）以及第三学段“图形与坐标”的学习打下良好的基础。
360急救箱打不开本单元内容的编排是在学生一年级上册学习了用上、下、前、后、左、右确定位置，三年级下册学习了用东、南、西、北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置，也为后面进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”打下基础。
教学时间：2课时出气臭是什么原因
重变成回忆  二次元禁断点
结合具体情境，能用数对（正整数）表示物体的位置；能在方格纸上用数对表示物体的位置；知道数对与方格纸上的点存在对应关系。
难  天球电池点
能在方格纸上用数对表示物体的位置；知道数对与方格纸上的点存在对应关系。
关  开普勒22b键
结合具体情境进行教学，加强与生活实际的联系。