四年级语文S版下册导学案
8、五彩池
各种动物叫声
学习目标：
1.我能学会课文中的6个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字词    写优美。 
2.我能有感情地朗读课文。   
3.我能通过课文激发热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。
学习过程：
一、自我学习：
1.自读课文，边读边画出我不认识的生字词，好词好句。再借助学习工具掌握字词含义。
2.火眼金睛，辨字组词。
亩（         ） 舀（        ）
苗（        ）  滔（          ）
删（        ）  姆（        ）                 
珊（        ）  拇（          ） 
吃喝
3.我会出文中的比喻句，学习文中生动的描写。 
①无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜的光辉，好像是铺展这的巨幅地毯上的宝石。
（把------------比作----------------）（用-----------比喻-------------------）
②池边是金黄的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
（这句比喻有什么表达效果？）
昨夜做了一个梦
4.我会用词造句。 
腾云驾雾：
满山遍野：
五光十：
二、合作探究：
1.同桌交流各小段意思，用串联每段段意的方法概括出课文的主要内容。
 
2.小组合作交流“五彩池”有哪些特点？
同性婚礼
3.我知道了“五彩池”的成因是（                           
                                                               
                                                                ）。
偶尔英语
 
4.我知道最后一段的作用是（                       
                                                                ）。
三、当堂训练：
1.填空。
腾云（    ）雾          （    ）山遍野            五（    ）十（    ）
2.按课文内容填空。
      原来池底长着许多（                    ），有的像（                      ），有的像（                      ），有的像（                        ），有的像（                      ）。石笋表面凝着一层（                        ）的石粉。阳光（                          ），石笋就像（                            ），把阳光（                            ）颜。
四、拓展探究：lol生日礼物活动地址 
    同学们，我们刚才细细游赏了五彩池，相信它一定给我们留下了深刻的印象。现在，请你当小导游，给五彩池写一两句精彩的广告词，看看谁的广告词能吸引更多的游客。