温哥华冬奥会1护理年终总结 项目简介
2 创始人
3 教学领域
1 项目简介
21世纪是全人教育的时代。亚太体智能包含:体智能的领域、幼儿游戏体育、幼儿体智能课程几个方面。要提升孩子的学习能力，开发孩子无限的潜能，必须先训练孩子的体能，以达到激发心智的全面成长。孩子拥有强健体魄，自然体力，精神振奋，专注力提高，学习效果更好!亚太体智能协会着重推广幼儿体智能教育，协会执行长--林永哲教授(台湾)，结合30年的幼儿体育教育经验，致力开发幼儿身体潜能，推广幼儿体能游戏，并引进世界各国对儿童体智能的最新教学理念，开发科学适宜的教材及器械，让孩子健康教育更充实，家庭生活更美满，学校学习更快乐，亲子关系更密切。
亚太体智能协会临沂分会拥有二十余位魅力四射的男教师，通过他们的临校授课，可弥补幼儿教育长期以来全面由女教师任教对幼儿健全个性成长带来的不利之处，改变幼儿园教育普遍存在的阴柔有余、阳刚不足的现状。通过充满阳刚气息的男教师激情带动，可提升幼儿机能、增强体质，激发对体育运动的兴趣，培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。
2 创始人
林永哲教授，台湾宜兰人，毕业于台湾辅仁大学体育系，台湾著名儿童节目主持人，著名幼儿体育教育专家、幼教管理专家，亚太体智能协会创始人、执行长。
出版过《欢乐大天使唱游系列》《超级宝贝欢乐大天使系列》等教材。创作出经典儿歌几十首，在中国内地及台港澳地区幼教界一直深受小朋友欢迎。
名言:让孩子的童年更健康、让孩子的童年更快乐、让孩子的童年更童年。
林永哲教授有着30多年的幼儿教育经验，现任亚太体质能协会执行长、幼儿活动创意工作室总监、台湾著名儿童体适能专家、台湾电视儿童节目主持人、迪斯尼人偶表演台湾区总
监、幼教书刊作者。个人创作包括:幼儿快乐律动音乐游戏专辑共10辑、超级宝贝体能音乐游戏专辑共25辑、幼儿体能游戏、欢乐大天使儿歌共4套、亲自体适能教育“大家动起来”等数多律动。 应该说初见林老师，让人很兴奋，60岁的林老师童心依旧，满面天真烂漫的笑容让你觉得他已经超越了年龄的界限。整天的培训由他亲自说、唱、跳，把体智能的幼儿体操部分演示给大家，而他简单的一句:“要想玩别人，就先玩自己”。给了我们全新的教育理念，是啊，如果在组织孩子们活动的时候，自己都不会玩，怎么去带着孩子们玩呢?孩子们最需要开心的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们追求的最高教育境界，会玩又谈何容易呢?如果自己没有一颗想玩的童心，我们永远只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿教师。 这些年来，有无数的幼教专家带着自己的新理念来“轰炸”幼教界，对于工作在一线的我来说，每一次培训都在悄悄地改变着自己，改变着自己的工作和生活状态，改变着对这份工作的理解与态度，改变着和孩子们相处的方式。因为这些专家们不光是在专业方面给了我们全新的理念，还教会了我们怎样去感悟生活和做人。林永哲教授的一句话:“人生最难做到的三件事是什么?--吃得下，睡得着，笑得出。”很是值得我们深思，是啊，在人生的旅途中有很多变幻莫测的事情发生，不管我们现在或将来能经历什么，我们一定都要坚强的面对，把自己的笑容和对待生活的态度留给孩子们。人生就像在演戏，给最性感的图片
自己一把梯子，轻轻松松地上台，平平安安地下台。我想，这把梯子是什么呢?是“快乐的心态”?是“深远的智慧”?是“绚丽的梦想”?还是“坚持的精神”?想清楚这个答案，也许我们就能到了人生幸福之门的钥匙。
3 教学领域
幼儿体智能教学:创造孩子的最爱，赢得家长的肯定。小朋友的生活中，游戏是非常重要的环节，如何透过游戏来培养幼儿体能，将游戏做系统化的设计，注意内容的提升，使游戏变的趣味化、生动化、故事化、卡通化、儿童化，让幼儿的童年永远充满欢笑和健康，这就是身为幼教人员应努力的重要课题。也是身为父母应重视的教育方式
4 游戏体育
4.1 简介
一句话经典『幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力』
在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无他途。
目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄贝尔(F.Froebel)曾经说过「游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。」对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期;这个时期之足以影响日后的发展;就如同盖房子﹐基础骨架能决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程(幼儿体适能课程)因应而生。幼儿体适能游戏课程就是能带给健康与欢笑最佳元素。
--将八大智能中〝健康〞一项落实规划实施
让孩子的童年更健康，让孩子的童年更欢乐，让孩子的童年更童年!
课程实施三大目标重点:
引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
学习自我保护的能力，养成独立自主的个性
体验团队生活，增进对社会环境适应力
课程设计两大因素:
培养因素---身体机能，功能激发
如:瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等
行为目标---精神意识，社会学习
如:勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等
课程教学五大要项:
1、徒手游戏教学 2、体适能器材教学
3、音乐律动教学 4、户外游戏与活动教学
5、综合教学
课程设计与教学方式五大转化:
A:儿童化 B:生活化 C:趣味化 D:故事化 E:卡通化
是幼儿体育运动与亲子运动的专业指导者;是孩子的大玩偶，偶像老师;是孩子健康与欢乐的活力创造者;是园所活动协助主导规划与带动主持者;是才艺老师，但更是驻校多功能校园帮手。科目一模拟试题
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