湿毒清胶囊的功效与作用《秋天的树》大班教案
《秋天的树》大班教案1
  活动目标：
  1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天树林的彩美。
  2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
  活动重难点：
  重点：能用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天树林的彩美。
  重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
  活动准备：
  经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。
  幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接的方法进行涂。
  物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红__系的树若干、黄绿系、红橙系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。
  活动过程：
  一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。
却顾
  1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。
  教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）
  2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
  当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。
每次都想呼唤你的名字  当幼儿说到树的彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红和__，有__和绿，有红和橙，小结：秋天的树林颜特别漂亮，一棵树上有红和__，有__和
捡豆子绿，也有红和橙。
  如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。
  二、学习绘画秋天的树林。
  （一）学会用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天的树林。
  1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接方法的运用。
  教师说：“秋天的树颜特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜，怎么涂呢？”
  在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接的方法进行涂，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接涂的运用。
  2.出示许多红黄颜的树，引导幼儿初步了解系。
  教师说：“老师用红黄颜表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜的树时，就形成了一片红__系的树林。”
  教师提问：“除了可以用红__系表现秋天的树林，还可以用什么系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙系、黄绿系等。
  （二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。
  1.尝试将红__系的树布置在画纸上。
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  教师提问：“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。
  2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”
  教师出示黄绿系以及红橙系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
  3.再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。
  三、清楚要求，自主绘画
  1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接要自然哦。”
  2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
  四、评价、交流
  1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。
  2.组织幼儿集中讲评。
  教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。
  活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。圣门
《秋天的树》大班教案2
  【活动目标】
  1、感知秋天艳丽的彩和果园丰收的景象。
  2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿系表现秋天的树的彩。