湿毒清胶囊的功效与作用《秋天的树》大班教案
《秋天的树》大班教案1
  活动目标:
  1.欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天树林的彩美。
  2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
  活动重难点:
  重点:能用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天树林的彩美。
  重难点:学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
  活动准备:
  经验准备:中班时,幼儿上过美术活动《树》,初步掌握了绘画树的形态。
  幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》,尝试过用接的方法进行涂。
  物质准备:课件:秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红__系的树若干、黄绿系、红橙系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。
  活动过程:
  一、欣赏秋天的树林,感受秋天树林的美丽。
却顾
  1.播放轻松的音乐,出示图片,引导幼儿欣赏秋天的树林。
  教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)
  2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。
  当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。
每次都想呼唤你的名字  当幼儿说到树的彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红和__,有__和绿,有红和橙,小结:秋天的树林颜特别漂亮,一棵树上有红和__,有__和
捡豆子绿,也有红和橙。
  如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。
  二、学习绘画秋天的树林。
  (一)学会用红黄、黄绿、红橙等系表现秋天的树林。
  1.出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接方法的运用。
  教师说:“秋天的树颜特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜,怎么涂呢?”
  在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接的方法进行涂,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接涂的运用。
  2.出示许多红黄颜的树,引导幼儿初步了解系。
  教师说:“老师用红黄颜表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜的树时,就形成了一片红__系的树林。”
  教师提问:“除了可以用红__系表现秋天的树林,还可以用什么系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:红橙系、黄绿系等。
  (二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。
  1.尝试将红__系的树布置在画纸上。
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  教师提问:“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上,怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。
  2.集中交流:“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?”
  教师出示黄绿系以及红橙系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
  3.再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。
  三、清楚要求,自主绘画
  1.教师提出要求:“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接要自然哦。”
  2.教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
  四、评价、交流
  1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。
  2.组织幼儿集中讲评。
  教师说:“你最喜欢哪一幅画,为什么?”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。
  活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。圣门
《秋天的树》大班教案2
  【活动目标】
  1、感知秋天艳丽的彩和果园丰收的景象。
  2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿系表现秋天的树的彩。